| Abstract | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-12页 |
| 1.1 Background of the Study | 第9-10页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Study | 第10-11页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第11-12页 |
| Chapter 2 Review of Related Research Literature | 第12-35页 |
| 2.1 The Nature of Reading Comprehension | 第12-13页 |
| 2.2 Levels of Reading Comprehension | 第13-15页 |
| 2.3 Theoretic Models of Reading Comprehension | 第15-16页 |
| 2.4 Effect of Syntactic Knowledge on Reading Comprehension | 第16-22页 |
| 2.4.1 Syntactic deficiency resulting in comprehension difficulty | 第16-18页 |
| 2.4.2 Factors causing FL syntactic deficiency | 第18-20页 |
| 2.4.3 Empirical studies of syntactic knowledge and FL reading | 第20-22页 |
| 2.5 Effect of Discourse Knowledge on Reading Comprehension | 第22-34页 |
| 2.5.1 Textual features of discourse | 第23-30页 |
| 2.5.2 Factors affecting FL discourse knowledge development | 第30-31页 |
| 2.5.3 Empirical studies of discourse knowledge and reading comprehension | 第31-34页 |
| 2.6 Summary | 第34-35页 |
| Chapter 3 Research Design | 第35-39页 |
| 3.1 Research Questions | 第35页 |
| 3.2 Subjects Selection | 第35页 |
| 3.3 Tests Design | 第35-38页 |
| 3.3.1 Syntactic knowledge test | 第36页 |
| 3.3.2 Discourse knowledge test | 第36-37页 |
| 3.3.3 Reading comprehension test | 第37-38页 |
| 3.4 Procedures of Data Collection | 第38-39页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第39-52页 |
| 4.1 Description of the Results | 第39-44页 |
| 4.2 Discussion | 第44-52页 |
| 4.2.1 Effects of syntactic knowledge | 第44-48页 |
| 4.2.2 Effects of discourse knowledge | 第48-50页 |
| 4.2.3 Interactive effect | 第50-52页 |
| Chapter 5 Conclusions | 第52-55页 |
| 5.1 Major Findings | 第52-53页 |
| 5.2 Limitations of the Study | 第53页 |
| 5.3 Suggestions for Future Research | 第53-55页 |
| Bibliography | 第55-61页 |
| Acknowledgements | 第61-62页 |
| Appendix 1 | 第62-65页 |
| Appendix 2 | 第65-75页 |
| 攻硕期间取得的研究成果 | 第75-76页 |
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