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数学文化在数学高考题中的渗透研究 |
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论文目录 |
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中文摘要 | 第5-6页 | Abstract | 第6页 | 目录 | 第7-8页 | 1. 引言 | 第8-10页 | 1.1 研究背景 | 第8-9页 | 1.2 研究的问题及思路 | 第9-10页 | 2. 文献综述 | 第10-14页 | 2.1 数学文化概念界定 | 第10-11页 | 2.2 数学文化研究现状 | 第11-14页 | 3. 渗透数学文化的高考题的文化背景分类及评析 | 第14-35页 | 3.1 渗透数学史的考查 | 第14-21页 | 3.1.1 渗透古代数学名著的考查 | 第14-15页 | 3.1.2 渗透数学家(学派)故事的考查 | 第15-19页 | 3.1.3 渗透数学名题的考查 | 第19-21页 | 3.2 渗透数学美的考查 | 第21-23页 | 3.2.1 黄金分割比之美 | 第21-22页 | 3.2.2 图形之美 | 第22-23页 | 3.3 渗透数学应用的考查 | 第23-31页 | 3.3.1 含数学应用背景的试题及其分析 | 第23-29页 | 3.3.2 含数学应用背景试题的统计分析 | 第29-31页 | 3.4 渗透“数学语言”的考查 | 第31-33页 | 3.5 可加强渗透的方面 | 第33-35页 | 4. 渗透数学文化的高考题的题型分布及方式特点 | 第35-39页 | 4.1 渗透数学文化的高考题的题型分布 | 第35-36页 | 4.2 渗透数学文化的高考题的方式特点 | 第36-39页 | 5. 渗透数学文化考查的高考题给一线教师的启示 | 第39-40页 | 6. 总结 | 第40-41页 | 参考文献 | 第41-43页 | 在校期间发表的论文、科研成果 | 第43-44页 | 致谢 | 第44页 |
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