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翻转课堂下中学生的自我调节学习与学业成就研究
论文目录
摘要
第6-7页
Abstract
第7页
1 前言
第10-12页
1.1 研究背景
第10-11页
1.2 研究意义
第11-12页
2 文献综述
第12-27页
2.1 翻转课堂概述
第12-16页
2.1.1 翻转课堂的兴起
第12页
2.1.2 翻转课堂的特征
第12-14页
2.1.3 翻转课堂在英语学科运用的优势
第14-15页
2.1.4 翻转课堂的教学模型
第15-16页
2.2 翻转课堂的理论基础
第16-17页
2.2.1 建构主义学习理论
第16页
2.2.2 自我决定理论
第16-17页
2.2.3 掌握学习理论
第17页
2.3 翻转课堂对学业表现影响的相关研究
第17-21页
2.3.1 自我调节学习的理论概述
第17-18页
2.3.2 自我调节学习能力对翻转课堂的重要性
第18-19页
2.3.3 翻转课堂教学促进自我调节学习能力
第19-21页
2.4 翻转课堂对学业表现影响的相关研究
第21-26页
2.4.1 翻转课堂促进学业成效的研究
第21-23页
2.4.2 学习者因素对翻转课堂学习效果的影响
第23-26页
2.5 学生对翻转课堂的学习感知
第26-27页
3 问题提出
第27-28页
4 研究设计
第28-33页
4.1 研究目的
第28页
4.2 研究假设
第28页
4.3 被试
第28页
4.4 研究过程
第28-29页
4.5 研究工具
第29-30页
4.6 数据处理
第30页
4.7 研究结果
第30-33页
4.7.1 不同课堂中学生自我调节学习能力的差异比较
第30-31页
4.7.2 不同课堂中学生学业成绩的差异比较
第31-32页
4.7.3 学生对不同课堂感知的差异比较
第32-33页
5 讨论
第33-38页
5.1 不同课堂中学生自我调节学习能力差异
第33-34页
5.2 不同课堂中学生学业成绩的差异
第34-35页
5.3 学生对不同课堂感知的差异
第35-36页
5.4 研究创新
第36-37页
5.5 研究不足
第37页
5.6 展望
第37-38页
6 结论
第38-39页
7 参考文献
第39-45页
附录
第45-48页
致谢
第48页
论文编号
BS3880334
,这篇论文共
48
页
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