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统编本初中语文单元整体教学的实践与反思 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第3-5页 | | ABSTRACT | 第5-6页 | | 引言与文献综述 | 第9-13页 | | 一、统编本初中语文单元整体教学研究背景 | 第9页 | | 二、选题研究价值 | 第9-10页 | | 三、研究方法 | 第10页 | | 四、文献综述 | 第10-13页 | | 第一章 新中探故:统编本初中语文单元整体教学溯源 | 第13-18页 | | 第一节 统编本初中语文“三位一体”阅读体系之新 | 第13-15页 | | 第二节 整体感知单元整体教学之故 | 第15-16页 | | 第三节 以读为核心的价值定位 | 第16-18页 | | 第二章 行中析缘:统编本初中语文单元整体教学的实践难点 | 第18-40页 | | 第一节 统编本初中语文单元整体教学存在的问题 | 第18-19页 | | 一、初中语文单元整体教学的缺失性 | 第18页 | | 二、初中语文单元整体教学的随意性 | 第18-19页 | | 第二节 统编本初中语文单元整体教学问题析缘 | 第19-25页 | | 一、教师对语文本体认知的不全面 | 第19-21页 | | 二、教师对教材中教读自读课文的把握不到位 | 第21-25页 | | 第三节 统编本初中语文单元整体教学实施过程 | 第25-38页 | | 一、统编本初中语文七上第二单元整体教学设计分析 | 第25-34页 | | 二、统编本七下第四单元教学设计分析 | 第34页 | | 三、单元教学课时安排 | 第34-38页 | | 第四节 统编本单元整体教学实践过程中的难点 | 第38-40页 | | 第三章 思中求新:统编本初中语文单元整体教学的反思 | 第40-50页 | | 第一节 统编本初中语文单元整体教学设计探新 | 第40-44页 | | 一、教读课文在教学设计方面应重视的方面 | 第40-42页 | | 二、自读课的“导”引策略 | 第42-43页 | | 三、统编本初中语文单元整体教学现状反思 | 第43-44页 | | 第二节 统编本初中语文单元整体教学实践后的思考 | 第44-48页 | | 一、统编本初中语文单元整体教学的优势 | 第44-46页 | | 二、初中语文单元整体教学对教师的要求 | 第46-48页 | | 第三节 统编本初中语文单元整体教学的启示 | 第48-50页 | | 一、统编本初中语文单元整体教学中确立“以人为本”理 | 第48-49页 | | 二、统编本初中语文单元整体教学穿插创新教学方法 | 第49-50页 | | 结语 | 第50-51页 | | 参考文献 | 第51-53页 | | 攻读硕士期间发表的论文 | 第53-54页 | | 致谢 | 第54-55页 |
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论文编号BS4279934，这篇论文共55页
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