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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--基于化学学科的STEAM课程开发与教学案例的研究
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基于化学学科的STEAM课程开发与教学案例的研究
 
     论文目录
 
摘要第3-4页
abstract第4页
1 绪论第6-8页
    1.1 研究背景第6页
    1.2 研究的核心问题第6-7页
    1.3 研究意义第7页
    1.4 研究思路第7页
    1.5 研究方法第7-8页
    1.6 研究重点、难点和创新点第8页
2 关键概念的界定和文献综述第8-17页
    2.1 关键概念界定第8-10页
    2.2 文献综述第10-17页
3 理论基础第17-18页
    3.1 建构主义学习理论第17页
    3.2 做中学第17-18页
    3.3 基于项目的学习第18页
4 化学教师对STEAM教育认知程度调查第18-24页
    4.1 调查目的第18页
    4.2 调查对象第18-19页
    4.3 问卷设计第19页
    4.4 数据分析第19页
    4.5 调查结果第19-23页
    4.6 调查结论第23-24页
5 STEAM课程的理论构建第24-36页
    5.1 STEAM课程构建理念及原则第24-26页
    5.2 STEAM课程主题的确定第26页
    5.3 STEAM课程目标的确定第26-27页
    5.4 STEAM课程的设计与开发第27-29页
    5.5 STEAM课程的实施第29-31页
    5.6 STEAM课程的评价第31-36页
    5.7 STEAM课程的反思与改进第36页
6 STEAM课程的开发与实施案例第36-65页
    6.1 STEAM课程概述第36-40页
    6.2 STEAM课程实践案例第40-59页
    6.3 STEAM课程与社团活动的融合第59-60页
    6.4 STEAM课程实施结果第60-63页
    6.5 STEAM课程实施建议第63-65页
7 研究结论与展望第65-68页
    7.1 研究结论第65-66页
    7.2 存在的不足和问题第66-67页
    7.3 对STEAM教育发展的展望第67-68页
参考文献第68-71页
附录第71-75页
致谢第75页

 
 
论文编号BS4589734,这篇论文共75
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