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聋人大学生情绪与决策关系研究及在教育管理中的应用 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第1-6页 | | Abstract | 第6-9页 | | 第一章 绪论 | 第9-13页 | | ·研究背景 | 第9-10页 | | ·情绪与决策关系研究现状 | 第9页 | | ·聋人大学生情绪与决策关系研究现状 | 第9-10页 | | ·问题的提出 | 第10-11页 | | ·研究目的和意义 | 第11-13页 | | 第二章 理论基础 | 第13-20页 | | ·情绪与决策基本概念界定 | 第13-14页 | | ·情绪的定义与分类 | 第13-14页 | | ·决策的定义与分类 | 第14页 | | ·梳理情绪与决策基本理论 | 第14-16页 | | ·国外情绪与决策关系的研究理论 | 第14-15页 | | ·国内情绪与决策关系的研究理论 | 第15-16页 | | ·梳理教育管理基本理论 | 第16-18页 | | ·个性积极性理论 | 第16-17页 | | ·组织心理功能理论 | 第17-18页 | | ·心理环境设计理论 | 第18页 | | ·本研究依据的理论基础 | 第18-20页 | | ·情绪与决策关系相关理论 | 第18-19页 | | ·教育管理相关理论 | 第19-20页 | | 第三章 情绪与决策关系实验研究 | 第20-26页 | | ·被试的选取 | 第20-21页 | | ·仪器和材料 | 第21-23页 | | ·实验仪器 | 第21页 | | ·实验材料 | 第21-23页 | | ·实验假设和程序 | 第23-24页 | | ·实验主要假设 | 第23页 | | ·实验程序 | 第23-24页 | | ·自变量的测量 | 第24页 | | ·因变量的测量 | 第24-25页 | | ·统计处理 | 第25-26页 | | 第四章 实验结果及分析 | 第26-32页 | | ·情绪诱发的效果及分析 | 第26页 | | ·情绪对决策的影响结果及分析 | 第26-28页 | | ·“二择一”反应的数据结果及分析 | 第26-27页 | | ·连续测度的数据结果及分析 | 第27-28页 | | ·风险决策类型与风险评估得分的相关性分析 | 第28页 | | ·人际认知偏向对情绪与决策关系的缓冲效应模型分析 | 第28-29页 | | ·情绪与额外变量对风险决策的方差分析 | 第29-32页 | | 第五章 讨论与结论 | 第32-36页 | | ·情绪诱发效果的讨论 | 第32页 | | ·假设一成立的深层原因讨论 | 第32-33页 | | ·假设二成立的深层原因讨论 | 第33-34页 | | ·实验中额外变量研究的讨论 | 第34-35页 | | ·实验结论 | 第35-36页 | | 第六章 实验结果在聋人大学生教育管理中的应用及建议 | 第36-41页 | | ·聋人大学生情绪与决策关系研究在教育管理中的应用 | 第36-37页 | | ·针对档案管理的教育管理应用 | 第36页 | | ·针对不同性别的教育管理应用 | 第36页 | | ·针对不同听力损伤程度的教育管理应用 | 第36页 | | ·针对不同居住地的教育管理应用 | 第36-37页 | | ·针对不同年级的教育管理应用 | 第37页 | | ·具体教育管理策略建议 | 第37-40页 | | ·学校教育管理建议 | 第37-39页 | | ·家长教育管理建议 | 第39页 | | ·学生自我教育管理建议 | 第39-40页 | | ·本研究的不足与对未来的展望 | 第40-41页 | | 参考文献 | 第41-43页 | | 附录 | 第43-49页 | | 发表论文和科研情况说明 | 第49-50页 | | 致谢 | 第50-51页 |
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论文编号BS64834，这篇论文共51页
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