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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--中学口语交际教学与设计策略
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中学口语交际教学与设计策略
 
     论文目录
 
摘要第1-4页
Abstract第4-8页
第1章 绪论第8-12页
   ·选题缘由第8-9页
   ·国内外研究陈述第9-10页
     ·国内相关研究第9页
     ·国外相关研究第9-10页
   ·研究目的第10页
   ·研究方法第10-11页
   ·研究成果和结论第11-12页
     ·成果第11页
     ·结论第11-12页
第2章 口语交际教学概述第12-24页
   ·口语交际的内涵第12-13页
     ·概念界定第12-13页
   ·口语交际过程及构成要素第13-16页
     ·口语交际过程第13-15页
     ·口语交际构成要素第15页
     ·口语交际的特点第15-16页
   ·口语交际能力的构成要素第16-19页
     ·口语交际能力概念的发展第16-18页
     ·口语交际能力的构成要素第18-19页
   ·口语交际教学的特点、原则及意义第19-24页
     ·改“听说”为“口语交际”第19页
     ·口语交际教学的特点第19-21页
     ·口语交际教学的原则第21页
     ·口语交际教学的意义第21-24页
第3章 我国中学口语交际教学现状第24-30页
   ·语文教材中口语交际教学内容之失第24-26页
     ·多个版本的教材各表一枝第24页
     ·教学内容交际互动性不强第24-25页
     ·教材资源短缺、脱离生活实际第25-26页
     ·教材内容缺乏连续性和顺序性第26页
   ·口语交际教学策略之失第26-28页
     ·口语交际教学指导理论缺失第26-27页
     ·口语交际教学设计不足第27页
     ·口语交际教学方法僵化单一第27页
     ·教师口语交际素养匮乏第27-28页
     ·教学设施没有物尽其用第28页
   ·口语交际教学评价之失第28-30页
第4章 新课程背景下的口语交际教学第30-40页
   ·重构口语交际教学理念第30-31页
     ·提高综合素质的口语交际教学第30页
     ·锻炼主体性的口语交际教学第30页
     ·充满建构的口语交际教学第30-31页
   ·转变口语交际教学策略第31-35页
     ·教师改变观念与提高专业素养第31页
     ·阅读写作教学中渗透口语交际教学第31-33页
     ·重视开展口语交际专项训练第33-35页
   ·建立和完善口语交际的评价机制第35-39页
     ·选择恰当的评价标准第35-36页
     ·把握评价的基本原则第36-37页
     ·确立评价的基本策略第37-39页
   ·实施口语交际能力评价的一般步骤第39-40页
第5章 口语交际教学设计实例第40-46页
   ·高中口语交际教学设计实例第40-44页
   ·《辩论》教学设计实例分析第44-46页
结语第46-48页
参考文献第48-50页
致谢第50-52页
攻读学位期间研究成果第52页

 
 
论文编号BS2057435,这篇论文共52
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