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马来西亚华文独立中学中文教学模式考察--以公教中学中文课为例
 
     论文目录
 
中文摘要第3-4页
英文摘要第4页
第1章 绪论第7-11页
    1.1 研究背景第7-8页
    1.2 研究对象和研究范围第8页
    1.3 研究问题和研究目标第8-9页
    1.4 研究现状和研究方法第9-11页
        1.4.1 研究现状第9-10页
        1.4.2 研究方法第10-11页
第2章 马来西亚华文独立中学中文教学模式第11-18页
    2.1 教学模式综述第11-12页
    2.2 华文独立中学中文课教学模式第12-13页
    2.3 公教中学中文课概貌第13-18页
        2.3.1 课程设置第13-14页
        2.3.2 教材选择及教学情况第14-15页
        2.3.3 师资和生源现状第15页
        2.3.4 公教中学中文课的教学模式特点第15-18页
第3章 公教中学中文课调查与分析第18-28页
    3.1 调查方法第18-19页
        3.1.1 课堂观察第18页
        3.1.2 问卷调查第18-19页
        3.1.3 访谈第19页
    3.2 调查结果及分析第19-28页
        3.2.1 课堂观察第19-20页
        3.2.2 问卷调查第20-26页
        3.2.3 访谈第26-28页
第4章 华文独立中学教学模式的思考与建议第28-31页
    4.1 调查概括第28-29页
    4.2 对华文独立中学教学模式的建议第29-31页
        4.2.1 建立良好的师生关系第29页
        4.2.2 营造轻松的“教”与“学”氛围第29页
        4.2.3 改革课堂教学空间的限制第29-30页
        4.2.4 改变教学过程,鼓励学生创新思维第30-31页
第5章 结论第31-32页
参考文献第32-35页
致谢第35-36页
附录 A 课堂观察记录第36-37页
附录 B 调查问卷第37-43页
附录 C 访谈问题第43页

 
论文编号BS2944035,这篇论文共43
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