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如何在初中物理教学中开展小组合作学习
 
     论文目录
 
摘要第5-6页
ABSTRACT第6页
引言第9-13页
    1. 研究的背景第9-10页
    2. 研究的目的第10-11页
    3. 研究的意义第11页
    4. 研究内容第11-13页
        4.1 研究对象第11-12页
        4.2 拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析第12-13页
第一章 研究的相关理论基础第13-21页
    第一节 教育心理学基础第13-16页
        1.1.1 教学互动理论第13-14页
        1.1.2 主体性教育理论理论第14-15页
        1.1.3 建构主义学习理论第15-16页
    第二节 小组合作学习的简述第16-21页
        1.2.1 小组合作学习的产生背景第16-17页
        1.2.2 相关概念的界定第17-19页
        1.2.3 国外小组合组学习研究和应用现状第19-20页
        1.2.4 国内小组合作学习的相关研究及应用现状第20-21页
第二章 基于小组合作学习的教学第21-34页
    第一节 小组合作学习在初中物理课堂的现状调查及分析第21-30页
        2.1.1 初中物理老师开展小组合作学习情况第21-25页
        2.1.2 学生物理学习情况调查第25-28页
        2.1.3 物理课程实施现状第28-30页
    第二节 小组合作学习的原则和功能第30-34页
        2.2.1 小组合作学习基本原则第30-34页
第三章 小组合作学习的教学案例及解析第34-52页
    第一节 小组合作学习课堂教学实施的策略第34-39页
        3.1.1 小组合作学习在概念课上的策略第34-36页
        3.1.2 小组合作学习在探究课中的策略第36-38页
        3.1.3 小组合作学习在习题课上的策略第38-39页
    第二节 小组合作学习应用于课堂教学的案例与效果分析第39-52页
        3.2.1 小组合作学习在概念课中的艺术第39-41页
        3.2.2 小组合作学习与探究式教学相结合第41-43页
        3.2.3 小组合作学习运用于习题课第43-45页
        3.2.4 小组合作学习在教学活动的调查与分析第45-52页
结束语第52-55页
    1. 研究的结论第52-53页
    2. 研究的反思第53-54页
    3. 研究中还存在的问题与展望第54-55页
参考文献第55-57页
附录第57-66页
    附录1 初中物理小组合作学习情况调查第57-59页
    附录2 物理学习调査第59-61页
    附录3 小组合作学习情况调查第61-62页
    附录4 开展小组合作学习的学生学习过程展示第62-66页
致谢第66页

 
 
论文编号BS3051785,这篇论文共66
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