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统编版小学低年级语文教科书的童话选文研究 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第5-7页 | | abstract | 第7-8页 | | 绪论 | 第12-21页 | | (一)研究缘起 | 第12页 | | (二)研究的目的与意义 | 第12页 | | 1.研究的目的 | 第12页 | | 2.研究的意义 | 第12页 | | (三)文献综述 | 第12-19页 | | 1.小学语文教科书童话选文的研究 | 第13-15页 | | 2.童话与小学语文教学的研究 | 第15-16页 | | 3.其他相关研究 | 第16-19页 | | 4.已有文献研究的评价 | 第19页 | | (四)核心概念界定 | 第19-20页 | | 1.统编版教科书 | 第19页 | | 2.人教版教科书 | 第19页 | | 3.童话 | 第19-20页 | | 4.小学低年级 | 第20页 | | (五)研究思路和方法 | 第20-21页 | | 1.研究思路 | 第20页 | | 2.研究方法 | 第20-21页 | | 一、童话与小学低年级语文教学 | 第21-29页 | | (一)童话与儿童发展 | 第21-24页 | | 1.童话的本体 | 第21-23页 | | 2.童话与儿童阅读心理 | 第23-24页 | | (二)童话在小学低年级语文教学中的价值 | 第24-27页 | | 1.培养审美情趣,丰富情感体验 | 第24-25页 | | 2.增长文化知识,扩大认知视野 | 第25页 | | 3.体会阅读乐趣,提高学科兴趣 | 第25-26页 | | 4.提升语言水平,促进思维进步 | 第26页 | | 5.放飞想象天性,提高创造能力 | 第26-27页 | | (三)童话在小学低年级语文教学中的实施 | 第27-29页 | | 1.教师的童话教学 | 第27-28页 | | 2.儿童的童话阅读 | 第28-29页 | | 二、统编版小学低年级语文教科书的童话选文分析 | 第29-39页 | | (一)童话选文的篇数分析 | 第29-30页 | | (二)童话选文的类型分析 | 第30-31页 | | 1.古典童话、民间童话、创作童话 | 第30页 | | 2.国内童话、国外童话 | 第30-31页 | | 3.拟人体童话、超人体童话、常人体童话、智人体童话 | 第31页 | | 4.文学童话和科学童话 | 第31页 | | (三)童话选文的篇幅分析 | 第31-32页 | | (四)童话选文的内容分析 | 第32-36页 | | 1.选文的改写情况分析 | 第32-35页 | | 2.选文主题分析 | 第35-36页 | | (五)童话选文的编排序列分析 | 第36-39页 | | 三、统编版小学低年级语文教科书童话选文与人教版的比较分析 | 第39-50页 | | (一)童话选文篇数的比较 | 第39-42页 | | 1.课文中的童话篇数比较 | 第39-40页 | | 2.课文中的童话篇数在各年级分布情况比较 | 第40-41页 | | 3.语文园地及略读课文童话选文篇数情况比较 | 第41-42页 | | (二)童话选文类型的比较 | 第42-44页 | | 1.古典童话、民间童话、创作童话 | 第42-43页 | | 2.国内童话、国外童话 | 第43页 | | 3.拟人体童话、超人体童话、常人体童话、智人体童话 | 第43页 | | 4.文学童话和科学童话 | 第43-44页 | | (三)童话选文篇幅的比较 | 第44-45页 | | 1.两版教科书各年级童话选文平均字数比较 | 第44页 | | 2.两版教科书各年级童话选文字数区间比较 | 第44-45页 | | (四)童话选文内容的比较 | 第45-48页 | | 1.选文的改写情况比较 | 第45-47页 | | 2.选文的主题比较 | 第47-48页 | | (五)童话选文编排序列的比较 | 第48-50页 | | 四、统编版小学低年级语文教科书童话选文的反思 | 第50-56页 | | (一)从统编教科书的总体特色反思童话选文 | 第50-51页 | | (二)从童话的本体特征反思童话选文 | 第51-52页 | | 1.童话本身的特征 | 第51页 | | 2.童话本身的价值发挥 | 第51-52页 | | (三)从儿童心理特征反思童话选文 | 第52页 | | (四)从小学低年级语文教学目标反思童话选文 | 第52-53页 | | 1.语文教学目标 | 第52-53页 | | 2.童话本身的教学目标 | 第53页 | | (五)教师对教科书中童话的选文及教学的认识 | 第53-56页 | | 1.访谈对象说明 | 第53-54页 | | 2.关于教科书中童话选文的认识 | 第54-55页 | | 3.关于低年级童话教学的认识 | 第55-56页 | | 五、统编版小学低年级语文教科书童话选文的使用建议 | 第56-63页 | | (一)提高小学低年级语文教师的童话知识素养 | 第56-57页 | | 1.补充阅读童话作品 | 第56页 | | 2.学习童话理论 | 第56-57页 | | 3.同事之间的交流学习 | 第57页 | | 4.组织或参加童话阅读方面的活动 | 第57页 | | (二)提高低年级童话教学的水平 | 第57-62页 | | 1.把握低年级童话教学的基本理念 | 第57-58页 | | 2.正确理念指导下落实教学方式的多样化 | 第58-62页 | | (三)引进课外童话,指导课外阅读 | 第62-63页 | | 结语 | 第63-64页 | | 参考文献 | 第64-67页 | | 附录 | 第67-74页 | | 致谢 | 第74-75页 | | 附：攻读硕士期间发表的论文 | 第75页 |
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