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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--不同学习条件对中国成人学生商务英语词汇记忆效果的实证研究
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不同学习条件对中国成人学生商务英语词汇记忆效果的实证研究
 
     论文目录
 
ACKNOWLEDGEMENTS第1-6页
ABSTRACT第6-8页
摘要第8-10页
CONTENTS第10-13页
LIST OF ABBREVIATIONS第13-14页
LIST OF TABLES AND FIGURES第14-15页
CHAPTER ONE INTRODUCTION第15-20页
   ·Background and General Statement第15-16页
   ·Rationale and Significance第16-17页
   ·Research Questions第17-18页
   ·Contents of the Following Chapters第18-20页
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW第20-33页
   ·Overview第20页
   ·The Development of Study on Vocabulary Teaching Strategies第20-22页
   ·Studies on Specific Vocabulary Teaching Strategies:a 2C Model第22-25页
     ·C1-Contextual Dimensions and Dynamics—Use of the Context第22-23页
     ·C2-Consolidating Dimensions and Dynamics—Use of the Word List第23-25页
   ·Studies on Retention/Memory and Organization第25-27页
   ·Empirical Studies on Contextual Strategy and Retention第27-29页
   ·The Characteristics of BE Vocabulary第29-33页
     ·The Influence of Varying Culture Differences第30-31页
       ·Culture Learning through Contrasting第30页
       ·Culture Learning through Business Context第30-31页
       ·Culture Learning through the Learning of Idioms and Proverbs第31页
       ·Culture Learning in Test第31页
     ·The Specificity of BE Vocabulary第31页
     ·The Polysemant of BE Vocabulary第31-32页
     ·The Formulaic Language第32-33页
CHAPTER THREE THEORETICAL FRAMEWORK第33-38页
   ·Schouten-van Parreren's Theory第33-34页
   ·Depth of Processing第34-35页
   ·Memory of Concepts by Comprehension第35页
   ·Schema & the Organization Effect of Schema第35-36页
   ·A Theoretical Framework for the Present Study第36-38页
CHAPTER FOUR RESEARCH METHODOLOGY第38-55页
   ·Hypotheses第38页
   ·Design(30 subjects available)第38-39页
   ·Subjects第39-41页
   ·Materials第41-43页
     ·Defining Context第41-42页
     ·The Materials第42-43页
   ·Instrument第43页
   ·Procedures第43-46页
     ·Pilot Study第43-44页
     ·Pretest第44页
     ·Guessing and Memorization第44-45页
       ·Sequencing Effect第44-45页
       ·Presentation Duration/Control of Equal Time第45页
     ·Distracters第45页
     ·Immediate Test第45-46页
     ·Postponed Test第46页
   ·Results and Findings第46-55页
     ·Main Effects第46-47页
     ·Comparison of the Three Learning Conditions—CT,OT,WT第47-50页
       ·Test 1(immediate test)第47-48页
       ·Test 2(Postponed test in 7 days)第48-49页
       ·Test 3(Postponed test in 14 days)第49-50页
     ·The Effect of Time on Recognition第50-53页
       ·The Effect of Time on Condition CT第50-51页
       ·The Effect of Time on Condition OT第51-52页
       ·The Effect of Time on Condition WL第52-53页
     ·Result of 5-levels Rating Scale第53-55页
CHAPTER FIVE DISCUSSIONS第55-59页
   ·Discussions第55-59页
     ·The Influence of Text Comprehension Process第55-56页
     ·Depth of Processing Effect on Retention第56页
     ·The Conceptual Organization Effect第56-57页
     ·The Effect of Time第57页
     ·The Effect of Business Context on BE vocabulary Retention of adult第57-59页
CHAPTER SIX CONCLUSION第59-64页
   ·Main Findings第59-60页
   ·Implications第60-62页
     ·Teaching and Learning BE vocabulary in Comprehensible BE Context第60-62页
     ·the Comprehensibility of BE Context Should Be Focused第62页
   ·Limitations第62-64页
REFERENCES第64-68页
APPENDICES第68-77页
 Appendix Ⅰ:Memorized Materials第68-73页
 Appendix Ⅱ:Subjective 5-scale Rating第73-74页
 Appendix Ⅲ:The Raw Scores第74-77页

 
 
论文编号BS667235,这篇论文共77
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