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小学低年级识字教学的问题与对策

论文目录

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-7页
引言	第7-8页
第一章小学语文低年级识字教学问题分析	第8-17页
一、忽视学生入学实际，教学预设片面	第8-12页
二、把握人文性与工具性的尺度不当	第12-14页
三、盲目扩大识字量，忽视语文素养综合能力的培养	第14-17页
第二章小学语文识字教学理论研究	第17-34页
一、识字教学概述	第17-21页
二、识字教学原则	第21-22页
三、识字教学应遵循的规律	第22-28页
四、识字教学目标的确立	第28-31页
五、几种识字教学方法的评价	第31-34页
第三章小学语文低年级识字教学的策略	第34-40页
一、尊重个性差异，分层次教学	第34-35页
二、开启童心童趣，创设有效的教学情境	第35-36页
三、调动多种感官，开展丰富的教学活动	第36-38页
四、拓展学习资源，提高学生的综合素养	第38-40页
结语	第40-41页
参考文献	第41-42页
后记	第42页

论文编号BS1394636，这篇论文共42页会员购买按0.35元/页下载，共需支付14.7元。直接购买按0.5元/页下载，共需要支付21元。

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