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基于自然保护区的生态旅游环境教育研究--以北京松山自然保护区为例 |
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| 摘要 | 第1-4页 | | ABSTRACT | 第4-9页 | | 1 绪论 | 第9-11页 | | ·研究背景 | 第9页 | | ·研究目的和意义 | 第9-10页 | | ·研究流程图 | 第10-11页 | | 2 文献综述 | 第11-23页 | | ·相关概念综述与辨析 | 第11-13页 | | ·自然保护区的概念 | 第11页 | | ·生态旅游的概念 | 第11页 | | ·环境教育的概念 | 第11-13页 | | ·国内外相关研究回顾 | 第13-21页 | | ·保护区生态旅游研究 | 第13-17页 | | ·环境教育研究 | 第17-21页 | | ·保护区生态旅游环境教育的实施 | 第21-23页 | | ·国外现状 | 第21页 | | ·国内现状 | 第21-23页 | | 3 自然保护区生态旅游环境教育的理论模式 | 第23-55页 | | ·理论研究 | 第23-33页 | | ·环境教育、生态旅游与自然保护区三者的关系 | 第23-24页 | | ·基于自然保护区生态旅游环境教育的理论依据 | 第24-26页 | | ·基于自然保护区生态旅游环境教育的原则 | 第26-28页 | | ·基于自然保护区生态旅游环境教育的目标 | 第28-29页 | | ·基于自然保护区生态旅游环境教育的受众分析 | 第29-31页 | | ·基于自然保护区生态旅游环境教育的利益相关者分析 | 第31-33页 | | ·实施研究 | 第33-51页 | | ·生态旅游环境教育内容研究 | 第33-39页 | | ·生态旅游环境教育方式研究 | 第39-46页 | | ·生态旅游环境教育设施研究 | 第46-51页 | | ·生态旅游环境教育的有效性分析 | 第51页 | | ·实施保障体系 | 第51-54页 | | ·利益相关者 | 第51-52页 | | ·法律法规 | 第52页 | | ·经济利益 | 第52-53页 | | ·营销策略 | 第53页 | | ·人力资源 | 第53-54页 | | ·基于自然保护区的生态旅游环境教育框架 | 第54-55页 | | 4 案例研究——松山自然保护区生态旅游环境教育研究 | 第55-79页 | | ·研究区域概况 | 第55-56页 | | ·自然地理概况 | 第55页 | | ·动植物资源 | 第55页 | | ·风景资源 | 第55-56页 | | ·旅游开发 | 第56页 | | ·研究设计 | 第56-57页 | | ·调查对象 | 第56页 | | ·调查方法 | 第56-57页 | | ·调查内容 | 第57页 | | ·问卷调查结果与分析 | 第57-67页 | | ·人口统计学特征分析 | 第57-59页 | | ·游客环境意识分析 | 第59-62页 | | ·环境教育需求分析 | 第62-64页 | | ·环境教育现状分析 | 第64-66页 | | ·研究结果 | 第66-67页 | | ·松山国家级自然保护区生态旅游环境教育规划 | 第67-79页 | | ·利益相关者分析 | 第67-68页 | | ·重点环境教育资源 | 第68-70页 | | ·生态旅游环境教育媒介设计 | 第70-73页 | | ·生态旅游环境教育专项线路设计 | 第73-74页 | | ·生态旅游环境教育分区 | 第74-75页 | | ·生态旅游环境教育重点项目 | 第75-77页 | | ·松山生态旅游环境教育的实施保障 | 第77-79页 | | 5 结论与建议 | 第79-82页 | | ·基于自然保护区生态旅游的环境教育发展模式 | 第79-80页 | | ·对案例研究地的建议 | 第80-81页 | | ·相关问题讨论 | 第81-82页 | | 参考文献 | 第82-88页 | | 附录 | 第88-94页 | | 个人简介 | 第94-95页 | | 在读期间所获成果 | 第95-96页 | | 导师简介 | 第96-97页 | | 致谢 | 第97页 |
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论文编号BS1565086，这篇论文共97页
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