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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--大班幼儿一日活动中的拖延行为现状及其影响因素的研究--以鞍山市X幼儿园X大班为例
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大班幼儿一日活动中的拖延行为现状及其影响因素的研究--以鞍山市X幼儿园X大班为例
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
Abstract第5-6页
一、问题的提出第10-22页
    (一)选题的依据第10-11页
    (二)研究意义第11页
    (三)拖延行为的研究综述第11-22页
        1.拖延行为的概念第12-13页
        2.拖延行为的分类第13-15页
        3.拖延行为的影响因素第15-18页
        4.拖延行为的测量第18-19页
        5.拖延行为的策略研究第19-20页
        6.已有研究存在的问题及本研究的问题提出第20-22页
二、研究设计第22-33页
    (一)研究目的第22页
    (二)研究内容第22页
    (三)研究方法第22-33页
        1.研究对象第23页
        2.研究工具第23-32页
        3.研究程序第32页
        4.数据处理第32-33页
三、大班幼儿拖延行为的现状第33-38页
    (一)大班幼儿拖延行为的情境分布第33-34页
    (二)大班幼儿拖延行为的类型分布第34-35页
    (三)大班幼儿拖延行为的性别差异第35-37页
    (四)大班幼儿拖延行为的不良情绪体验第37-38页
四、大班幼儿拖延行为的影响因素第38-55页
    (一)个人因素第39-47页
        1.人格因素对幼儿拖延行为具有重要影响第39-45页
        2.情绪因素对幼儿拖延行为具有重要影响第45-46页
        3.思维发展水平因素对幼儿拖延行为具有重要影响第46-47页
    (二)外部因素第47-55页
        1.父母教养方式因素对幼儿拖延行为具有重要影响第47-48页
        2.任务性质因素对幼儿拖延行为具有重要影响第48-49页
        3.教师对任务的反馈因素对幼儿拖延行为具有重要影响第49-50页
        4.教师教育方式因素对幼儿拖延行为具有重要影响第50-52页
        5.同伴关系因素对幼儿拖延行为具有重要影响第52-53页
        6.幼儿活动的环境创设因素对幼儿拖延行为具有重要影响第53-55页
五、解决大班幼儿拖延行为的对策第55-66页
    (一)帮助幼儿培养健全的人格第55-57页
        1.帮助幼儿培养自控能力第55-56页
        2.多与幼儿沟通,了解幼儿的拖延动机第56页
        3.帮助幼儿提高其能力水平第56-57页
    (二)帮助幼儿调节不良情绪第57-58页
        1.公平对待幼儿,了解幼儿的情绪变化第57页
        2.科学进行教育指导,帮助幼儿消除不良情绪第57-58页
    (三)帮助幼儿提高其时间知觉水平第58-59页
        1.教幼儿理解时间概念第58-59页
        2.帮助幼儿按照计划安排时间第59页
    (四)积极促进家园合作,提高教育者的教育能力和水平第59-61页
        1.教师及家长做到以身作则,树立榜样作用第59-60页
        2.教师与家长交流幼儿在幼儿园一天的表现情况,并交流教育经验第60页
        3.家长在家督促幼儿按时完成任务第60-61页
    (五)科学安排幼儿活动的任务第61-62页
        1.设计新颖有趣的任务第61页
        2.根据幼儿性别或能力的不同设置分层任务第61-62页
        3.逐步上调目标,提高任务的挑战性,吸引幼儿的兴趣第62页
        4.设置合理的任务时长第62页
    (六)创设良好的幼儿活动环境第62-63页
        1.调整说话方式,帮助幼儿建立宽松自由的进行活动的精神环境第63页
        2.及时更新幼儿活动的物质环境,建立一个有主体性的物质环境第63页
    (七)提高教师对幼儿拖延行为的认识及指导水平第63-64页
        1.尊重幼儿,多与幼儿沟通,与幼儿做朋友第63-64页
        2.鼓励幼儿,帮助幼儿树立自信第64页
        3.奖惩及时,多鼓励幼儿第64页
    (八)帮助幼儿建立良好的同伴关系第64-66页
        1.帮助幼儿建立互帮小组第64-65页
        2.鼓励能力强的幼儿发挥榜样作用第65-66页
结语第66-68页
参考文献第68-72页
附录第72-76页
攻读硕士期间发表论文情况第76-77页
致谢第77页

 
 
论文编号BS3128286,这篇论文共77
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