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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--小学音乐课中音乐审美感受力培养研究
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小学音乐课中音乐审美感受力培养研究
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
abstract第5-6页
引言第11-15页
    (一)问题的提出第11页
    (二)研究综述第11-14页
    (三)研究的目的与意义第14页
    (四)研究方法第14页
    (五)创新之处及研究的重点第14-15页
一、音乐审美感受力的概念界定、价值与意义第15-23页
    (一)音乐审美感受力的界定第15-17页
    (二)音乐审美感受力的价值与意义第17-19页
        1.《义务教育音乐课程标准》对“感受”教学的要求第17-18页
        2.审美感受是把握音乐感受本质的方式,学生身心发展的需要第18-19页
    (三)对音乐审美感受力培养认识层面的探究第19-23页
        1.兴趣的培养与音乐审美感受力的关系第19页
        2.真实感受的获得与音乐审美感受力培养的关系第19-20页
        3.后天的培养对形成音乐审美感受力影响的重要性第20-21页
        4.审美感官与音乐审美感受力的关系第21-22页
        5.内心听觉的培养对发展音乐审美感受力的作用第22-23页
二、小学音乐课堂中审美感受力培养的现状调查与分析第23-38页
    (一)小学音乐审美感受力培养调查问卷的设计第23-35页
        1.问卷设计第23页
        2.问卷统计与分析第23-35页
    (二)存在的突出问题第35-38页
        1.小学生音乐感知能力方面的水平较低第35页
        2.小学生音乐表现能力普遍较弱第35-36页
        3.小学生音乐创作积极性不高第36-38页
三、音乐审美感受力培养的方法第38-49页
    (一)音乐理论知识的培养第38-41页
        1.低学段—培养学生音乐兴趣,体验音乐美感第38-39页
        2.中学段—培养学生音乐审美感受,提高其参与音乐实践活动的能力第39-41页
        3.高学段—提高和丰富学生的音乐想象力与创造力第41页
    (二)音乐文化知识的培养第41-46页
        1.音乐审美感受教学需要挖掘的有效审美感受的途径第41-42页
        2.音乐审美中音乐形式、流派及风格的学习第42-43页
        3.音乐审美感受的表现要素第43-44页
        4.音乐审美的情绪与情感培养及表达第44-45页
        5.在音乐中学习文化、在文化中感受音乐第45-46页
    (三)教师对学生家庭音乐审美感受力培养方面提出的建议第46-47页
        1.父母音乐审美感受意识的培养第46页
        2.家庭音乐审美感受氛围的塑造第46-47页
    (四)教师针对音乐审美感受力培养对社会提出的发展性对策第47-49页
        1.音乐专业软件的开发运用与网络媒体的开放运用第47页
        2.音乐赛事及表演的大众化第47-49页
结语第49-50页
参考文献第50-53页
附录第53-55页
致谢第55-56页
攻读硕士学位期间的学术成果第56-57页

 
 
论文编号BS3762536,这篇论文共57
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