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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--初中历史教学育人价值的问题研究
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初中历史教学育人价值的问题研究
 
     论文目录
 
摘要第3-4页
Abstract第4页
绪论第7-13页
    0.1 问题缘起第7-8页
    0.2 文献综述第8-11页
        0.2.1 国内研究现状第8-10页
        0.2.2 相关研究分析第10-11页
    0.3 研究思路第11-12页
    0.4 研究方法第12-13页
        0.4.1 文献法第12页
        0.4.2 观察法第12页
        0.4.3 调查法第12-13页
第一章 初中历史教学育人价值的学科基础第13-18页
    1.1 中学历史学科“公民教育”基本的诉求第13-14页
        1.1.1 公民教育的内涵第13页
        1.1.2 公民教育在历史教学中之必要性第13-14页
    1.2 初中历史课程标准“立德树人”的宗旨第14-18页
        1.2.1 初中历史课程性质的本质要求第14-15页
        1.2.2 初中历史课程设计的理念指导第15-16页
        1.2.3 情感态度与价值观目标的具体表现第16-18页
第二章 初中历史教学育人主体的学生考量第18-23页
    2.1 顺应初中生身心发展的必然需要第18-21页
        2.1.1 当代初中生存在的心理问题第18-20页
        2.1.2 育人价值在初中历史教学加以渗透第20-21页
    2.2 把握初中生情感认同的思维特征第21-23页
        2.2.1 整体性思维第21页
        2.2.2 层次性思维第21-22页
        2.2.3 渗透性思维第22-23页
第三章 初中历史教育育人价值之教学建议第23-33页
    3.1 提升教师的教学品位第23-25页
        3.1.1 重视教师的个人专业素养,夯实育人理念第23页
        3.1.2 加强教师综合性知识的整合,贯通育人思维第23-25页
    3.2 重视育人的方法多样第25-33页
        3.2.1 寓史料分析中育证据之人第25-26页
        3.2.2 寓人物评价中育思辨之人第26-29页
        3.2.3 寓情境创设中育动情之人第29-33页
第四章 初中历史教学育人价值之教学尝试——以《中国工农红军长征》为例第33-44页
    4.1 【学】学长征基本史实,感红军精神之英勇第34-38页
    4.2 【思】思中共行走之路,叹历史选择的重要第38-39页
    4.3 【行】行漫漫长征之路,赞红军大无畏精神第39-41页
    4.4 【省】省红军长征精神,悟如今生活之不易第41-44页
结语第44-45页
参考文献第45-47页
附录第47-48页
致谢第48-49页
在读期间公开发表论文(著)及科研项目情况第49页

 
 
论文编号BS4244486,这篇论文共49
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