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一流学科背景下我国大学学科文化建设研究--以山东某高校为例
 
     论文目录
 
摘要第5-7页
ABSTRACT第7-8页
绪论第9-20页
    一、选题缘由第9-13页
        (一)学科文化建设有助于提升学科声誉第10-11页
        (二)学科文化建设有利于提升学科“贡献度”第11-12页
        (三)学科文化建设有助于提高学科竞争力第12-13页
    二、文献综述第13-17页
        (一)国外研究综述第13-15页
        (二)国内研究综述第15-17页
    三、研究意义第17-18页
        (一)理论意义第17页
        (二)实践意义第17-18页
    四、研究思路与方法第18-20页
        (一)研究思路第18页
        (二)研究方法第18-20页
第一章 学科文化的内涵第20-25页
    一、何谓学科文化第20页
    二、学科文化的结构第20-21页
    三、学科文化的功能第21-25页
        (一)育人功能第22页
        (二)凝聚功能第22-23页
        (三)辐射功能第23-24页
        (四)分界功能第24-25页
第二章 当前学科文化建设面临的困境第25-39页
    一、物质层面第25-27页
        (一)硬件设施的滞后性第25-26页
        (二)数据库过于薄弱第26-27页
    二、制度层面第27-30页
        (一)学术评价制度的不合理第27-29页
        (二)职称评定制度下的教学与科研的失衡第29-30页
    三、行为层面第30-35页
        (一)学科之间的文化屏障第30-32页
        (二)“双一流”背景下教师压力加重第32-34页
        (三)良好师生关系的缺失第34-35页
    四、精神层面第35-39页
        (一)学科团队凝聚力不足第36-37页
        (二)教师缺乏学科归属感第37-39页
第三章 一流学科背景下学科文化建设的路径第39-52页
    一、学科物质文化建设第39-41页
        (一)改善学科硬件设施第39-40页
        (二)更新整合数据库第40页
        (三)加强实验室的文化建设第40-41页
    二、学科制度文化建设第41-44页
        (一)重视论文质量,改善学术评价制度第41-42页
        (二)平衡教学与科研,合理设计职称评定制度第42-43页
        (三)“一流学科”评估制度应重视学科声誉第43-44页
    三、学科行为文化建设第44-49页
        (一)打破学科文化屏障促进跨学科交流合作第44-46页
        (二)缓解教师压力,打造一流师资队伍第46-48页
        (三)营造人文关怀的师生关系第48-49页
    四、学科精神文化建设第49-52页
        (一)加强学科团队凝聚力打造一流学科团队第49-51页
        (二)以人本管理提升教师学科归属感第51-52页
结语第52-53页
注释第53-55页
参考文献第55-58页
附录第58-59页
攻读硕士学位期间的科研成果第59-60页
致谢第60页

 
 
论文编号BS4252186,这篇论文共60
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