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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--学业自我效能感与中学生语文自我效能感的培养
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学业自我效能感与中学生语文自我效能感的培养
 
     论文目录
 
英文摘要第1-8页
中文摘要第8-10页
引言第10-12页
1 学业自我效能感及其研究现状第12-25页
   ·Bandura 自我效能感的理论第12-13页
   ·学业自我效能感研究的现状第13-14页
   ·学业自我效能感的概念第14-16页
   ·学业自我效能感的特征维度第16-17页
   ·学业自我效能感的影响效果研究第17-21页
     ·学业自我效能感影响学生的选择行为第17-18页
     ·学业自我效能感影响学生的思维过程第18-19页
     ·学业自我效能感影响学生的动机过程第19-20页
     ·学业自我效能感影响学生的情绪状第20-21页
   ·影响学业自我效能感形成的因素第21-25页
     ·直接经验第21页
     ·替代性经验第21-22页
     ·言语说服第22页
     ·情绪和生理状态第22-23页
     ·认知加工第23-25页
2 语文学习自我效能感第25-29页
   ·语文学习自我效能感的内涵第25-26页
     ·能对丰富多样的语文学习活动进行自主选择,并对该活动有坚持性第25页
     ·面对语文学习困难有正确态度第25页
     ·能习得新行为第25-26页
     ·进行语文学习活动时情绪状态积极正常第26页
   ·培养语文学习自我效能感的意义第26-29页
     ·培养语文学习自我效能感是提高学生语文学习成绩的重要前提和基础第26页
     ·培养语文学习自我效能感是“教学生学会学习”的必然要求第26-27页
     ·培养语文学习自我效能感是实现语文教育“人的发展”的要求第27-29页
3 学生语文自我效能感的培养第29-41页
   ·中学生自我效能感的形成与发展特点第29-30页
   ·提高中学生语文自我效能感的基本原则第30-33页
     ·主体性原则第30-31页
     ·因材施教原则第31-32页
     ·反馈性原则第32-33页
   ·中学生语文自我效能感的提高策略第33-41页
     ·帮助学生了解语文自我效能感的含义及意义第33页
     ·让学生多体验成功第33-35页
     ·进行科学归因第35-37页
     ·替代性经验第37-39页
     ·尊重支持的策略第39-41页
结 语第41-42页
参考文献第42-43页
致谢第43-44页
独创性声明第44页
学位论文版权使用授权书第44页

 
 
论文编号BS1268087,这篇论文共44
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