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我国教育管理硕士学位论文研究方法应用的缺失研究

论文目录

摘要	第1-7页
Abstract	第7-11页
一、绪论	第11-22页
(一) 选题缘由与研究意义	第11-13页
1、选题缘由	第11-12页
2、研究意义	第12-13页
(二) 研究现状	第13-16页
1、国外研究现状	第13-14页
2、国内研究现状	第14-16页
(三) 研究设计与过程	第16-22页
1、研究思路	第16-17页
2、研究方法	第17页
3、研究样本	第17-18页
4、内容分析单位	第18-19页
5、内容分析类目	第19-20页
6、内容分析的效度和信度检测	第20-22页
二、教育管理硕士学位论文研究方法应用概览	第22-38页
(一) 教育管理硕士学位论文研究方法应用的分析	第22-30页
1、是否陈述研究方法的统计	第22-23页
2、研究方法使用类别的频次分布	第23-24页
3、单篇学位论文使用研究方法种数分布	第24-26页
4、研究方法与年代的交叉分布	第26-27页
5、各个学校研究方法使用的情况	第27-30页
(二) 教育管理硕士学位论文研究方法应用缺失的表现形式	第30-38页
1、研究方法表述不规范	第30-31页
2、对部分研究方法理解有误	第31页
3、研究方法无中生有	第31-32页
4、研究方法单一落后	第32页
5、研究方法运用不科学	第32-38页
三、教育管理硕士学位论文研究方法应用缺失的原因	第38-41页
(一) 我国尚未形成科学严密的教育管理研究方法体系	第38页
(二) 缺乏对教育管理研究方法本身的反思研究	第38-39页
(三) 研究者自身研究方法意识淡薄	第39页
(四) 缺乏对研究者研究方法的系统训练	第39-41页
四、改进教育管理硕士学位论文研究方法应用的对策	第41-44页
(一) 建立多元化的教育管理研究方法体系	第41-42页
1、注重研究方法的多样综合	第41页
2、进行跨学科研究	第41-42页
(二) 加强对教育管理研究方法的反思研究	第42页
(三) 增强教育管理研究者自身的方法意识	第42-43页
(四) 加强教育管理研究者的研究方法训练	第43-44页
结束语	第44-46页
(一) 本研究的主要结论	第44页
(二) 本研究的不足之处	第44-45页
(三) 后续研究	第45-46页
附录	第46-62页
参考文献	第62-65页
攻读学位期间公开发表的论文	第65-66页
致谢	第66页

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