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关于初中古诗文教学中弘扬传统文化的策略研究 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第1-5页 | | Abstract | 第5-12页 | | 引言 | 第12-15页 | | （一）选题缘由 | 第12页 | | （二）文献综述 | 第12-14页 | | 1.国内研究概况 | 第12-13页 | | 2.国外研究概况 | 第13-14页 | | （三）研究意义 | 第14页 | | （四）研究方法 | 第14-15页 | | 一、初中古诗文教学与弘扬传统文化研究的相关问题 | 第15-21页 | | （一）传统文化 | 第15页 | | （二）弘扬传统文化的重要性 | 第15-16页 | | 1.中华民族伟大复兴的必然选择 | 第15-16页 | | 2.时代的召唤 | 第16页 | | （三）初中古诗文 | 第16-17页 | | （四）初中古诗文中传统文化的精神体现 | 第17-20页 | | 1.爱国主义，奋发图强 | 第17-18页 | | 2.胸怀仁爱，推己及人 | 第18页 | | 3.尚礼守法，诚实守信 | 第18-19页 | | 4.自强自立，刚健有为 | 第19页 | | 5.勤学敏思，论道辩理 | 第19-20页 | | （五）初中古诗文教学 | 第20-21页 | | 二、初中古诗文教学中弘扬传统文化的原则及意义 | 第21-26页 | | （一）初中古诗文教学中弘扬传统文化秉承的原则 | 第21-23页 | | 1.坚持弘扬传统文化与培育和践行社会主义核心价值观相结合 | 第21页 | | 2.坚持弘扬传统文化与时代精神教育和革命精神教育相结合 | 第21-22页 | | 3.坚持弘扬传统文化与学习借鉴国外优秀文化成果相结合 | 第22页 | | 4.坚持课堂教育与实践教育相结合 | 第22页 | | 5.坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合 | 第22-23页 | | （二）初中古诗文教学中弘扬传统文化的意义 | 第23-26页 | | 1.有利于增强学生的民族精神 | 第23-24页 | | 2.有利于推动文化的传承创新 | 第24页 | | 3.有利于培养学生的道德品质 | 第24-25页 | | 4.有利于提升学生的语文素养 | 第25-26页 | | 三、初中古诗文教学中弘扬传统文化存在的问题及成因 | 第26-30页 | | （一）初中古诗文教学中弘扬传统文化存在的问题 | 第26-27页 | | 1.教师的困境 | 第26页 | | 2.教师对传统文化认识不到位 | 第26页 | | 3.学生的机械学习 | 第26-27页 | | 4.学生学习兴趣不足 | 第27页 | | （二）初中古诗文教学中弘扬传统文化存在问题的成因 | 第27-30页 | | 1.应试教育的限制 | 第27-28页 | | 2.教师素养的不足 | 第28页 | | 3.教学观念的陈旧 | 第28页 | | 4.外来文化的影响 | 第28-30页 | | 四、初中古诗文教学在弘扬传统文化方面的策略 | 第30-36页 | | （一）提高教师素养，夯实弘扬基础 | 第30-31页 | | 1.积累文化知识，提高文化素养 | 第30页 | | 2.更新教学观念，传播优秀文化 | 第30-31页 | | 3.优化教学方法，培养学生兴趣 | 第31页 | | （二）培养学生兴趣，提升弘扬境界 | 第31-33页 | | 1.课外查阅资料，积累文学常识 | 第31页 | | 2.巧背古诗文，提升文化认识 | 第31-32页 | | 3.参加传统礼仪节庆活动，了解传统习俗 | 第32-33页 | | （三）探究教学方法，落实弘扬渠道 | 第33-36页 | | 1.了解作者，知人论世，了解历史文化 | 第33页 | | 2.诵读练习，升华情感，增强民族精神 | 第33-34页 | | 3.抓住意象，领悟意境，赏析文学艺术 | 第34页 | | 4.分析语言，品味美感，感受古文魅力 | 第34-35页 | | 5.巧用媒体，多元并用，渗透传统文化 | 第35-36页 | | 结语 | 第36-37页 | | 参考文献 | 第37-39页 | | 致谢 | 第39-40页 | | 攻读硕士学位期间的学术成果 | 第40-41页 |
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论文编号BS2333537，这篇论文共41页
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