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高等院校艺术教育人才培养模式研究--以西安音乐学院音乐教育学院为例 |
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论文目录 |
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摘要 | 第1-5页 | Abstract | 第5-8页 | 绪论 | 第8-11页 | 一、选题依据 | 第8-11页 | (一)学科与研究方向简介 | 第8页 | (二)论题及研究对象所属领域、范围及性质 | 第8页 | (三)论题的理论意义、现实意义及应用价值 | 第8-9页 | (四)国内外目前对该论题的研究情况、水平及发展趋势综述 | 第9-11页 | 第一章 西安音乐学院音乐教育专业历史沿革与发展概述 | 第11-17页 | (一)综述 | 第11-13页 | (二)西安音乐学院音乐教育系1996年教学改革 | 第13-17页 | 第二章 我国现有几所音乐学院音乐教育专业课程比较 | 第17-28页 | (一)上海音乐学院 | 第17-19页 | 1、课程设置简介 | 第17-18页 | 2、小结 | 第18-19页 | (二)中央音乐学院 | 第19-21页 | 1、课程设置简介 | 第19-21页 | 2、小结 | 第21页 | (三)中国音乐学院 | 第21-28页 | 1、课程设置简介 | 第21-25页 | 2、小结 | 第25-28页 | 第三章 西安音乐学院音乐教育学院课程简介 | 第28-44页 | (一)培养模式综述 | 第28-30页 | 1、西安音乐学院音乐教育专业方向本科培养目标与培养方向 | 第28页 | 2、五项全能为主的人才培养模式课程设置 | 第28-29页 | 3、课程改革 | 第29-30页 | 4、实践教学 | 第30页 | (二)专业技能课 | 第30-40页 | 1、声乐课简介 | 第30-33页 | 2、钢琴课简介 | 第33-37页 | 3、手风琴课简介 | 第37-39页 | 4、小结 | 第39-40页 | (三)教育理论课 | 第40-42页 | 1、《教育心理学》 | 第40页 | 2、《教育学》 | 第40页 | 3、《音乐教育学概论》 | 第40页 | 4、《音乐微格教学》 | 第40-41页 | 5、《教育政策法规》 | 第41页 | 6、《教师职业道德》 | 第41页 | 7、《中小学音乐教学法一》 | 第41页 | 8、《中小学音乐教学法二》 | 第41-42页 | 9、《中小学音乐教学法三》 | 第42页 | 10、《教学实习》 | 第42页 | 11、小结 | 第42页 | (四)器乐选修课 | 第42-44页 | 1、双排键电子琴 | 第42-43页 | 2、单排键电子琴 | 第43页 | 3、古筝 | 第43页 | 4、架子鼓 | 第43页 | 5、小结 | 第43-44页 | 第四章 音乐教育专业人才培养哲学诉求 | 第44-51页 | (一) 音乐教育专业课程设置的哲学量考 | 第44-46页 | (二) 课程设置的哲学思考 | 第46-51页 | 结语 | 第51-52页 | 参考文献 | 第52-55页 | 致谢 | 第55页 |
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