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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--基于核心素养的初中科学教学案例研究
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基于核心素养的初中科学教学案例研究
 
     论文目录
 
致谢第4-5页
摘要第5-6页
Abstract第6页
1 绪论第9-19页
    1.1 研究背景第9-11页
        1.1.1 核心素养研究背景第9页
        1.1.2 核心素养与初中科学教育的联系第9-11页
    1.2 核心素养发展与现状第11-18页
        1.2.1 国外核心素养研究现状第11-15页
        1.2.2 国内核心素养研究现状第15-17页
        1.2.3 核心素养和科学素养区别第17-18页
    1.3 研究内容第18页
    1.4 研究方法第18-19页
2 基于核心素养的初中科学教学理论依据第19-22页
    2.1 建构主义理论第19-20页
        2.1.1 建构主义学习理论和建构主义教学理论第19页
        2.1.2 建构主义理论对本研究的启示第19-20页
    2.2 有意义学习理论第20页
        2.2.1 有意义学习理论概述第20页
        2.2.2 有意义学习理论对本研究的启示第20页
    2.3 社会互赖理论第20-22页
        2.3.1 社会互赖理论概述第20-21页
        2.3.2 社会互赖理论对本研究的启示第21-22页
3 基于核心素养的初中科学教学设计第22-25页
    3.1 教学目标第22-24页
    3.2 教学过程第24页
    3.3 教学评价与反思第24-25页
4 基核心素养的初中科学教学案例及分析第25-44页
    4.1 案例 ——《常见的碱》第25-27页
        4.1.1《常见的碱》教学设计第25-27页
        4.1.2《常见的碱》基于核心素养的教学分析第27页
    4.2 案例——《叶的蒸腾作用》第27-30页
        4.2.1《叶的蒸腾作用》教学设计第27-30页
        4.2.2《叶的蒸腾作用》基于核心素养的教学分析第30页
    4.3 案例——《细胞》第30-33页
        4.3.1《细胞》教学设计第30-32页
        4.3.2《细胞》基于核心素养培养的教学分析第32-33页
    4.4 案例——《金属的化学性质》第33-37页
        4.4.1《金属的化学性质》教学设计第33-36页
        4.4.2《金属的化学性质》中基于核心素养的教学分析第36-37页
    4.5 案例——《神经调节》第37-40页
        4.5.1《神经调节》教学设计第37-39页
        4.5.2《神经调节》基于核心素养的教学分析第39-40页
    4.6 案例——《大气压强》第40-44页
        4.6.1《大气压强》教学设计第40-42页
        4.6.2《大气压强》基于核心素养的教学分析第42-44页
5 教学实践与评价第44-52页
    5.1《神经调节》课堂实录与分析第44-48页
        5.1.1 课堂实录第44-47页
        5.1.2 教学评价第47-48页
    5.2《大气压强》课堂实录与分析第48-52页
        5.2.1 课堂实录第48-51页
        5.2.2 课堂评价第51-52页
6 结论与反思第52-54页
    6.1 结论第52-53页
    6.2 反思第53-54页
参考文献第54-56页

 
 
论文编号BS3167037,这篇论文共56
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