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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--新课程视域下的高中语文口语交际实践教学研究
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新课程视域下的高中语文口语交际实践教学研究
 
     论文目录
 
中文摘要第3-4页
Abstract第4页
引言第7-13页
    (一)问题的缘起第7-8页
    (二)国内外研究现状第8-10页
    (三)研究意义第10-11页
    (四)研究方法第11-12页
    (五)口语交际教学概述第12-13页
一、高中语文口语交际教学现状第13-27页
    (一)高中语文口语交际教学现状调查第13-25页
        1.学生问卷调查第13-18页
        2.教师问卷调查第18-25页
    (二)教学现状分析第25-27页
        1.教材方面:课程设置空泛,教材内容缺失第25页
        2.教师方面:教师观念滞后,专业知识欠缺第25-26页
        3.教学方面:教学方式随意,评价标准缺失第26-27页
二、高中语文口语交际教学实践的途径第27-33页
    (一)利用课前三分钟演讲第27-29页
        1.“敢说”第27-28页
        2.“愿说”第28页
        3.“会说”第28页
        4.“乐说”第28-29页
    (二)利用互联网,拓展口语交际教学资源第29-31页
        1.指导搜索口语交际训练相关知识第29-30页
        2.将影视戏剧视频引进课堂第30页
        3.正确利用日常聊天工具第30-31页
    (三)在阅读和写作教学中渗透口语交际教学第31-33页
        1.在阅读教学中渗透口语交际教学第31页
        2.在写作教学中渗透口语交际教学第31-33页
三、高中语文口语交际教学的优化建议第33-39页
    (一)激发学生学习兴趣第33-35页
        1.创设口语交际情景第33-34页
        2.选取贴近生活的话题第34-35页
    (二)更新教学观念,提高自身能力第35-36页
        1.更新教师教学观念第35页
        2.提高教师自身能力第35-36页
    (三)完善教材内容,编写专门教材第36-37页
        1.完善口语交际教学内容第36页
        2.编写口语交际专门教材第36-37页
    (四)建立和完善口语交际评价标准第37-39页
        1.建立和完善口语交际教师评价标准第37页
        2.建立和完善口语交际学生评价标准第37-39页
四、口语交际实践教学案例第39-42页
    《窦娥冤》的改编第39-42页
结语第42-43页
参考文献第43-45页
附录1第45-49页
附录2第49-53页
致谢第53-54页
在读期间公开发表论文(著)及科研情况第54页

 
 
论文编号BS3813587,这篇论文共54
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