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民族地区幼儿园藏汉双语教育问题研究--以甘孜藏族自治州为例 |
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| 摘要 | 第6-7页 | | Abstract | 第7-8页 | | 第一章 导论 | 第9-20页 | | 一、问题提出 | 第9-10页 | | （一）幼儿园双语教育是民族文化传承和融合的起点 | 第9页 | | （二）甘孜州双语幼儿园教育滞后的现状 | 第9-10页 | | 二、文献综述 | 第10-16页 | | （一）关于双语教育的研究 | 第10-13页 | | （二）关于幼儿园双语教育的研究 | 第13-14页 | | （三）关于幼儿园藏汉双语教育的研究 | 第14-15页 | | （四）对已有研究的评价 | 第15-16页 | | 三、核心概念界定 | 第16-17页 | | （一）双语教育 | 第16-17页 | | （二）幼儿园藏汉双语教育 | 第17页 | | 四、研究目的与意义 | 第17-18页 | | （一）研究目的 | 第17页 | | （二）研究意义 | 第17-18页 | | 五、研究对象与方法 | 第18-20页 | | （一）研究对象 | 第18页 | | （二）研究方法 | 第18-20页 | | 第二章 甘孜州幼儿园藏汉双语教育现状 | 第20-39页 | | 一、甘孜州幼儿园概况 | 第20-23页 | | （一）甘孜州幼儿园发展概况 | 第20-21页 | | （二）甘孜州幼儿园的扶持政策 | 第21页 | | （三）甘孜州幼儿园基础设施建设情况 | 第21-23页 | | 二、甘孜州幼儿园藏汉双语教育实施现状分析 | 第23-39页 | | （一）幼儿园双语教育环境 | 第23-24页 | | （二）幼儿园师资配置 | 第24-28页 | | （三）藏汉双语教育实施时间 | 第28页 | | （四）藏汉双语教育目标达成 | 第28-30页 | | （五）藏汉双语教育内容选择 | 第30-32页 | | （六）藏汉双语教育组织形式及方法 | 第32-34页 | | （七）藏汉双语教育实施途径及模式 | 第34-36页 | | （八）藏汉双语教育效果及评价 | 第36-39页 | | 第三章 甘孜州幼儿园双语教育存在问题及原因分析 | 第39-49页 | | 一、甘孜州幼儿园双语教育存在的问题 | 第39-44页 | | （一）基础配套设施不齐备，城乡差距较大 | 第39页 | | （二）特色本土教材缺乏，教育融入性较差 | 第39-40页 | | （三）教育内容文化契合差，物质环境不具特色 | 第40-41页 | | （四）双语师资数量短缺，教师专业水平偏低 | 第41-42页 | | （五）教育目标单一，本土适宜性相对较差 | 第42-43页 | | （六）教学组织形式单一，小学化倾向严重 | 第43-44页 | | （七）双语评判标准缺乏，没有合规考核标准 | 第44页 | | 二、影响甘孜州幼儿园双语教育发展的原因分析 | 第44-49页 | | （一） 政府支持力度不够 | 第44页 | | （二） 区域经济落后 | 第44-45页 | | （三） 特殊地理和人口环境 | 第45-46页 | | （四） 本土文化影响深刻 | 第46页 | | （五） 民族差异限制幼儿双语学习 | 第46页 | | （六） 幼儿年龄参差不齐，编班混乱 | 第46-47页 | | （七） 幼儿教师双语能力欠缺 | 第47-48页 | | （八） 幼儿园双语教育实施管理不够科学 | 第48-49页 | | 第四章 促进甘孜州幼儿园双语教育有效开展的思考 | 第49-54页 | | 一、明确政府对幼儿园藏汉双语教育的主导职责 | 第49-51页 | | （一）细化双语教育目标，把握总体方向 | 第49页 | | （二）创新管理模式，提供全面支持 | 第49-50页 | | （三）加大双语师资培养力度，完善培训机制 | 第50-51页 | | 二、促进幼儿双语教师的自身成长 | 第51-52页 | | （一）提升幼儿双语教师的专业素养 | 第51页 | | （二）培养双语教师的教育活动评价和反思能力 | 第51-52页 | | 三、提高幼儿园的双语教育实施能力 | 第52-54页 | | （一）树立科学的双语教育理念 | 第52页 | | （二）创造积极的双语学习环境 | 第52-53页 | | （三）采用灵活多变的教学组织形式 | 第53页 | | （四）入园幼儿进行科学编班 | 第53页 | | （五）挖掘园本双语课程资源 | 第53页 | | （六）做好幼儿园双语教育活动评价工作 | 第53-54页 | | 结语 | 第54-56页 | | 参考文献 | 第56-60页 | | 附录A 甘孜藏区幼儿园双语教育调查问卷 | 第60-64页 | | 附录B 幼儿园藏汉双语教育实施访谈提纲 | 第64-65页 | | 附录C 幼儿园藏汉双语教育活动观察记录表 | 第65-66页 | | 附录D 幼儿园藏汉双语教育活动教师指导语言观察记录表 | 第66-67页 | | 致谢 | 第67-70页 | | 在学期间的科研情况 | 第70页 |
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论文编号BS3888687，这篇论文共70页
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