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思想品德课探究式教学实施现状研究--以桂北地区调查研究为例 |
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| 中文摘要 | 第1-5页 | | Abstract | 第5-11页 | | 前言 | 第11-14页 | | 一、当前我国探究式教学的整体状况 | 第11-12页 | | 二、本文研究的价值 | 第12-13页 | | 三、问题的界定 | 第13页 | | 四、研究方法 | 第13-14页 | | 第一章 思想品德课探究式教学的相关概述 | 第14-27页 | | 一、思想品德课探究式教学概念界定 | 第14-17页 | | (一) 探究、科学探究 | 第14-15页 | | (二) 探究式教学的内涵 | 第15页 | | (三) 初中思想品德探究式教学内涵 | 第15-16页 | | (四) 思想品德课探究式教学实施的必然性 | 第16-17页 | | 1. 思想品德课学科特色倡导探究式教学 | 第16页 | | 2. 探究式教学实施是思想品德课学科教学的要求 | 第16-17页 | | 二、探究式教学的本质特征 | 第17-19页 | | 三、探究式教学的主要相关理论 | 第19-24页 | | 四、关于探究式教学实施过程中的种种误识 | 第24-27页 | | 第二章 调查研究的实施过程 | 第27-31页 | | 一、调查研究的目的、对象、方法 | 第27-29页 | | 二、问卷总体设计 | 第29-31页 | | (一) 问卷的制订及其信度和效度 | 第29-30页 | | (二) 抽样 | 第30页 | | (三) 调查实施 | 第30-31页 | | 三、整理和分析资料的方法与过程 | 第31页 | | 第三章 问卷调查分析 | 第31-65页 | | 一、“思想品德课探究式教学实施现状”(教师问卷)调查研究 | 第31-54页 | | （一） 研究方法 | 第31-32页 | | （二） 调查的结果及分析 | 第32-54页 | | 1. 被试者的总体分布情况 | 第32-34页 | | 2. 思想品德课探究式教学实施现状调查结果分析 | 第34-53页 | | 3. 研究结论 | 第53-54页 | | 二、思想品德课探究式教学实施现状调查研究（学生问卷） | 第54-62页 | | (一) 研究目的 | 第54页 | | （二） 调查的结果统计分析 | 第54-62页 | | 1. 被试的总体分布情况 | 第54-55页 | | 2. 学生喜欢的教学方式 | 第55页 | | 3. 学生对探究式教学的认识和态度 | 第55-57页 | | 4. 影响探究式教学实施效果的学生方面因素 | 第57-62页 | | （三） 研究结论 | 第62页 | | 三、个人访谈 | 第62-64页 | | 四、本部分调查研究的结论 | 第64-65页 | | 第四章 研究结果综合分析 | 第65-71页 | | 一、研究综述 | 第65-67页 | | 二、进一步推进思想品德课探究式教学的实施策略 | 第67-71页 | | 三、本研究不足之处 | 第71页 | | 注释 | 第71-74页 | | 主要参考文献 | 第74-78页 | | 附录 | 第78-83页 | | 攻读硕士期间公开发表的与学位论文有关的论文 | 第83-84页 | | 后记 | 第84-85页 |
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