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当前位置：教育论文中心首页--硕士论文--中学生物学新任教师专业标准指标体系构建的基础性研究
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中学生物学新任教师专业标准指标体系构建的基础性研究
 
     论文目录
 
摘要第4-6页
Abstract第6-7页
1 导论第11-20页
    1.1 研究背景第11-14页
    1.2 研究的主要问题第14页
    1.3 研究的方法第14-15页
    1.4 研究的技术路线第15-16页
    1.5 研究的流程第16-17页
    1.6 研究的意义第17-18页
    1.7 研究的创新性第18-20页
2 理论综述第20-40页
    2.1 相关概念界定第20-23页
    2.2 教师专业发展阶段的理论研究第23-26页
    2.3 教师专业素质结构的理论研究第26-28页
    2.4 国内外教师专业标准研究第28-37页
    2.5 教师专业标准制定的原则第37-40页
3 中学生物学新任教师专业标准指标体系的构建第40-91页
    3.1 中学生物学新任教师专业标准指标体系的初步构建第40-72页
    3.2 中学生物学新任教师专业标准指标体系的调查与分析第72-88页
    3.3 具体指标的修正第88-91页
4 结论与展望第91-99页
    4.1 研究结论第91-98页
    4.2 研究展望第98-99页
参考文献第99-103页
附录第103-119页
致谢第119-120页
在校期间的科研成果第120页
 
 
论文编号BS2821388，这篇论文共120页
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