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泰国学生汉语有标记选择复句使用偏误分析 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第4-5页 | | Abstract | 第5-6页 | | 第1章 绪论 | 第9-18页 | | 1.1 选题缘起和研究意义 | 第9-10页 | | 1.2 汉语有标记选择复句界定 | 第10-13页 | | 1.3 汉语有标记选择复句研究综述 | 第13-17页 | | 1.3.1 汉语有标记选择复句的本体研究综述 | 第13-16页 | | 1.3.2 汉语有标记选择复句的二语习得研究 | 第16-17页 | | 1.4 本文研究范围 | 第17-18页 | | 第2章 泰国学生汉语有标记选择复句调查分析 | 第18-24页 | | 2.1 语料来源 | 第18页 | | 2.2 调查对象 | 第18-19页 | | 2.3 调查问卷设计 | 第19-20页 | | 2.4 研究方法 | 第20页 | | 2.5 调查结果分析 | 第20-24页 | | 第3章 泰国学生汉语有标记选择复句偏误分析 | 第24-50页 | | 3.1“或者”类偏误分析 | 第25-32页 | | 3.2“要么”类偏误分析 | 第32-34页 | | 3.3 “不是……，就是……”类偏误分析 | 第34-38页 | | 3.4 “是……，还是……”类偏误分析 | 第38-42页 | | 3.5“宁可”类偏误分析 | 第42-46页 | | 3.6“与其”类偏误分析 | 第46-50页 | | 第4章 泰国学生汉语有标记选择复句偏误产生的原因 | 第50-54页 | | 4.1 语言迁移作用的影响 | 第50-52页 | | 4.2 学习策略和交际策略的影响 | 第52-53页 | | 4.3 教学的影响 | 第53-54页 | | 第5章 汉语有标记选择复句对外汉语教学建议 | 第54-57页 | | 5.1 准确理解语法重难点 | 第54页 | | 5.2 教学方法多样化 | 第54-55页 | | 5.2.1 情境教学法 | 第54-55页 | | 5.2.2 对比分析法 | 第55页 | | 5.2.3 活动互动法 | 第55页 | | 5.3 高效强化的重复练习 | 第55-57页 | | 总结 | 第57-58页 | | 参考文献 | 第58-60页 | | 致谢 | 第60页 |
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论文编号BS2844738，这篇论文共60页
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