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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--高考考务人员混合式培训的实践研究
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高考考务人员混合式培训的实践研究
 
     论文目录
 
摘要第4-6页
ABSTRACT第6-7页
1 引言第11-15页
    1.1 课题研究背景第11-13页
        1.1.1 现代高考制度的发展历程第11页
        1.1.2 新技术环境下高考考务工作面临的新变化、新挑战第11-12页
        1.1.3 高考考务人员培训工作的重要性第12-13页
    1.2 课题研究的意义第13页
        1.2.1 理论意义第13页
        1.2.2 实践价值第13页
    1.3 课题研究的主要内容第13-14页
    1.4 课题研究的主要方法第14-15页
2 高考考务培训现状分析——以四川省成都市龙泉驿区为例第15-26页
    2.1 龙泉驿区高考考务培训工作概述第15-19页
        2.1.1 龙泉驿区高考考务人员选聘标准第15-16页
        2.1.2 2014~2016 年龙泉驿区高考考务人员选聘数据第16-19页
    2.2 龙泉驿区高考考务培训工作存在的难题第19-26页
        2.2.1 考务培训内容繁多,占用时间长,时效性差第21-23页
        2.2.2 各个类别的考务人员混合在一起培训,针对性差第23页
        2.2.3 重复培训导致参训者产生厌倦心理第23-24页
        2.2.4 培训方式传统,效果欠佳第24-26页
3 高考考务人员混合式培训方案的设计第26-37页
    3.1 高考考务人员混合式培训的教学理论基础第26-28页
        3.1.1 有效学习理论第26-27页
        3.1.2 Malcolm Knowles的成人学习理论第27-28页
    3.2 高考考务人员混合式培训的技术基础第28-30页
        3.2.1 教育影视节目创作技术第28-29页
        3.2.2 MOOC及微课技术第29-30页
        3.2.3 移动学习技术第30页
    3.3 高考考务人员混合式培训的方法论基础第30-32页
    3.4 高考考务人员混合式培训方案的设计第32-37页
        3.4.1 线上培训的优势及方案设计第32-33页
        3.4.2 线下培训的必要性及方案设计第33页
        3.4.3 高考考务人员混合式培训的运行过程第33-35页
        3.4.4 高考考务人员混合式培训的具体方案设计第35-37页
4 高考考务人员混合式培训资源和课程的设计与开发第37-48页
    4.1 高考考务培训资源的设计第37-42页
        4.1.1 高考考务培训资源的需求分析第37-39页
        4.1.2 培训视频资源的选题第39-42页
        4.1.3 培训视频资源的文字稿本及分镜头稿本设计第42页
    4.2 高考考务培训视频资源的开发第42-45页
        4.2.1 拍摄前的准备工作第42-43页
        4.2.2 拍摄及制作第43-45页
    4.3 高考考务人员混合式培训课程的设计与开发第45-48页
        4.3.1 高考考务线上培训课程的平台选择第45-46页
        4.3.2 高考考务线上培训课程的创设第46-47页
        4.3.3 高考考务线下培训课程的创设第47-48页
5 高考考务人员混合式培训的实践运用及效果分析第48-59页
    5.1 高考考务人员混合式培训的实施过程第48页
    5.2 参加2017高考考务线上培训教师的学习过程分析第48-52页
        5.2.1 “考务操作规范及要求”模块学习情况分析第49-50页
        5.2.2 “身份验证专题”模块学习情况分析第50-51页
        5.2.3 “职业道德与法规教育”模块学习情况分析第51页
        5.2.4 “温馨提醒”模块学习情况分析第51-52页
    5.3 参加2017高考考务线上培训教师的学习效果分析第52-53页
    5.4 培训效果反馈第53-57页
        5.4.1 培训效果的网络问卷反馈第53-55页
        5.4.2 网络平台的在线留言反馈第55-56页
        5.4.3 高考考务工作现场观察到的信息反馈第56页
        5.4.4 高考考务管理人员的访谈信息反馈第56-57页
    5.5 实践工作小结及反思第57-59页
        5.5.1 实践经验第57页
        5.5.2 实践反思第57-59页
6 研究总结与展望第59-61页
参考文献第61-63页
附录第63-77页
致谢第77页

 
 
论文编号BS3167038,这篇论文共77
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