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梁启超的作文教学思想及启示
论文目录
摘要
第6-7页
Abstract
第7页
绪论
第10-13页
一、选题缘由
第10页
二、研究成果综述
第10-12页
三、本文的研究重点
第12-13页
第一章 梁启超作文教学思想的主要内容
第13-25页
第一节 教学目标:“立文”、“立人”
第13-17页
1 教规矩
第13-14页
2 塑人格
第14-17页
第二节 教学内容:记述文、论辩文
第17-21页
1 静态与动态
第17-20页
2 耐驳与动听
第20-21页
第三节 教学方法:灵活多元、以学导教
第21-25页
1 教法
第21-23页
2 学法
第23-25页
第二章 当下中学作文教学的问题及成因
第25-35页
第一节 普遍性的问题
第25-30页
1 情感泛滥
第25-26页
2 忽视记叙文练笔
第26-28页
3 习惯性假大空
第28-30页
第二节 多方面的原因
第30-35页
1 考试制度:诱导假作文
第30-32页
2 教学层面:以考导教
第32-34页
3 教材编纂:急功近利
第34-35页
第三章 梁启超作文教学思想的借鉴作用
第35-40页
第一节 教学目标的合理设置
第35-37页
1 改善教学目标体系
第35-36页
2 注重教学目标的基础性
第36-37页
第二节 教学内容和方法的调整
第37-40页
1 先结构后修辞
第37-38页
2 平衡文体教学
第38-40页
结语
第40-41页
参考文献
第41-44页
致谢
第44页
论文编号
BS3332438
,这篇论文共
44
页
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