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当前位置：教育论文中心首页--硕士论文--农村初中新生学校适应的团体辅导干预研究--以宿迁地区某农村初中为例
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农村初中新生学校适应的团体辅导干预研究--以宿迁地区某农村初中为例
 
     论文目录
 
中文摘要第3-4页
ABSTRACT第4-5页
1 问题提出第8-19页
    1.1 学校适应第8-12页
        1.1.1 学校适应的概念第8-9页
        1.1.2 学校适应的内含第9-10页
        1.1.3 学校适应的测量第10-12页
    1.2 中学生的学校适应第12-16页
        1.2.1 中学生学校适应的特点第12-13页
        1.2.2 中学生学校适应的影响因素第13-15页
        1.2.3 中学生学校适应的促进第15-16页
    1.3 团体心理辅导在促进青少年心理健康中的作用第16-17页
    1.4 研究意义第17-19页
2 研究目的与设计第19-20页
    2.1 研究目的第19页
    2.2 研究设计第19页
    2.3 研究假设第19-20页
3 研究方法第20-23页
    3.1 被试第20页
    3.2 工具第20-22页
        3.2.1 初中生入学适应调查问卷第20页
        3.2.2 团体辅导方案第20-22页
        3.2.3 团体过程单元记录表第22页
        3.2.4 团体过程评估表第22页
    3.3 程序第22页
    3.4 数据处理第22-23页
4 研究结果第23-25页
5 分析与讨论第25-29页
    5.1 团体心理辅导对农村初一新生学校适应的影响第25-26页
    5.2 团体心理辅导干预农村初一新生学校适应的建议第26-29页
        5.2.1 团体辅导的主题和方案第26-27页
        5.2.2 团体辅导的过程第27页
        5.2.3 班级的团体辅导第27-29页
6 结论第29-30页
    6.1 本研究的主要结论第29页
    6.2 本研究的不足第29-30页
参考文献第30-35页
附录第35-57页
 
 
论文编号BS3391788，这篇论文共57页
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