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面向全体学生，在数学教育中培养学生的创新思维能力 |
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| 论文目录 |
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| 一、 问题提出 | 第1-15页 | | ·社会发展呼唤素质教育，创新教育是素质教育的核心 | 第8-9页 | | ·日趋激烈的竞争时代 | 第8页 | | ·审时度势的战略选择 | 第8-9页 | | ·竞争不败的必由之路 | 第9页 | | ·国内数学创新教育的研究状况 | 第9-12页 | | ·数学创新教育研究的历史背景 | 第9-11页 | | ·我国数学创新教育的研究状况 | 第11-12页 | | ·当前的数学教学状况 | 第12-15页 | | ·引人深思的调查结论 | 第12页 | | ·来自一线教师的环视与思考 | 第12-13页 | | ·一个实际被忽视的学生群体 | 第13-15页 | | 二、 理论依据 | 第15-47页 | | ·思维与创新思维 | 第15-19页 | | ·思维的含义 | 第15页 | | ·思维的两个根本特性 | 第15-16页 | | ·思维的分类 | 第16-17页 | | ·创新思维的含义 | 第17-19页 | | ·数学思维与数学创新思维 | 第19-22页 | | ·数学思维的含义 | 第19-20页 | | ·数学创新思维的含义 | 第20-22页 | | ·数学创新思维和一般数学思维之间的关系 | 第22-26页 | | ·数学中的创新思维是发散思维和集中思维的辨证统一 | 第22-23页 | | ·数学中的创新思维是形象思维和抽象思维的有机结合 | 第23-24页 | | ·数学中的创新思维是直觉思维与分析思维的协作互补 | 第24-25页 | | ·数学中的创新思维是显意识思维与潜意识思维的交融偶合 | 第25-26页 | | ·影响中小学生数学创新思维能力发展的因素 | 第26-37页 | | ·知识观念的影响 | 第26-27页 | | ·智力因素的影响 | 第27-29页 | | ·认知因素的影响 | 第29-32页 | | ·个性因素的影响 | 第32-36页 | | ·环境因素的影响 | 第36页 | | ·生物遗传因素的影响 | 第36-37页 | | ·在数学教学中培养学生创新思维能力的主要方略 | 第37-47页 | | ·不断整合优化学生的认知结构 | 第37-38页 | | ·全面激发学生的数学创造动机 | 第38-42页 | | ·适时授以典型的数学创造性思维方法 | 第42-44页 | | ·展示数学思维过程，“示范”数学创造性思维 | 第44页 | | ·在数学问题解决中综合磨炼学生思维 | 第44-47页 | | 三、 实验研究 | 第47-53页 | | ·实验目的 | 第47页 | | ·实验假设 | 第47页 | | ·实验步骤 | 第47页 | | ·实验效果分析 | 第47-52页 | | ·数字分析 | 第47-49页 | | ·个案分析 | 第49-52页 | | ·实验结论 | 第52-53页 | | 四、 数学创新教育的实施 | 第53-55页 | | ·数学创新教育目标在课程标准中的体现 | 第53页 | | ·数学创新教育的社会性 | 第53-55页 | | ·防止异化“数学创新教育” | 第55页 | | ·正确处理好“双基”教学与数学创新教育之间的关系 | 第55页 | | 参考文献 | 第55-58页 | | 附录 | 第58-75页 | | 致谢 | 第75页 |
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论文编号BS953738，这篇论文共75页
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