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初中研究性作文教学探讨 |
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| 论文目录 |
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| 内容摘要 | 第1-6页 | | ABSTRACT | 第6-7页 | | 绪论 | 第7-11页 | | 第一章 传统的作文教学 | 第11-18页 | | 第一节 传统的作文教学模式 | 第11-13页 | | 第二节 传统作文教学模式的优势与局限 | 第13-16页 | | 一、传统作文教学模式的优势 | 第13-14页 | | 二、传统作文教学模式的局限 | 第14-16页 | | 第三节 对传统作文教学的反思 | 第16-18页 | | 第二章 研究性作文教学 | 第18-30页 | | 第一节 研究性作文教学的基本模式和操作策略 | 第18-22页 | | 一、研究性作文的概念界定 | 第18-19页 | | 二、研究性作文的基本模式 | 第19页 | | 三、研究性作文的操作策略 | 第19-22页 | | 第二节 研究性作文的评价 | 第22-30页 | | 一、研究性作文教学模式下作文的评改 | 第22-25页 | | 二、研究性作文的评价 | 第25-30页 | | 第三章 研究性作文教学要注意的问题 | 第30-40页 | | 第一节 研究性作文教学模式下教师的角色 | 第30-34页 | | 一、研究性作文教学中教师的指导角色 | 第30-32页 | | 二、教师易进的误区以及相应的对策 | 第32-34页 | | 第二节 研究性作文教学模式应处理好几个关系 | 第34-38页 | | 一、处理好新与旧的关系 | 第34-35页 | | 二、处理好主与辅的关系 | 第35页 | | 三、处理好精与泛的关系 | 第35-36页 | | 四、处理好深与浅的关系 | 第36页 | | 五、处理好适与不适的关系 | 第36-37页 | | 六、处理好与文化考试的关系 | 第37-38页 | | 第三节 实施模式时应注意的几个问题 | 第38-40页 | | 结语 | 第40-42页 | | 参考文献 | 第42-45页 | | 附录 | 第45-67页 | | 附录一 研究性作文教学案例 | 第45-63页 | | 附录二 有关作文教学调查表以及数据统计 | 第63-67页 | | 后记 | 第67页 |
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论文编号BS1378039，这篇论文共67页
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