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高中英语戏剧课程开设研究--以上师大附中《英语戏剧表演》课程为例 |
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论文目录 |
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中文摘要 | 第1-6页 | Abstract | 第6-7页 | 目录 | 第7-9页 | 第一章 导论 | 第9-11页 | ·研究的背景 | 第9页 | ·研究的目的和意义 | 第9-10页 | ·论文框架 | 第10-11页 | 第二章 教育戏剧及其课程开设的理论基础 | 第11-20页 | ·教育戏剧概述 | 第11-14页 | ·教育戏剧的概念 | 第11页 | ·教育戏剧在国内外的发展 | 第11-12页 | ·教育戏剧在英美国家语言教学中的运用 | 第12-13页 | ·教育戏剧对于国内英语教学的启示 | 第13-14页 | ·理论基础 | 第14-20页 | ·输入假说和情感过滤假说 | 第14-16页 | ·输出假说 | 第16-17页 | ·体验式学习理论 | 第17-20页 | 第三章 高中英语教学问题的分析 | 第20-25页 | ·英语语言环境的缺失 | 第20页 | ·教学理念存在误区 | 第20-23页 | ·忽视语言的有效输入和输出 | 第20-21页 | ·课堂教学活动的有效性不够 | 第21-22页 | ·对教材的认识和使用存在误区 | 第22-23页 | ·英语选修课程开设的问题 | 第23-25页 | 第四章 《英语戏剧表演》课程开设的实践 | 第25-50页 | ·实施背景 | 第25-26页 | ·上师大附中的校本课程开设情况 | 第25页 | ·上师大附中《英语戏剧表演》课程的软、硬件条件 | 第25-26页 | ·课程设置 | 第26-43页 | ·课程目标 | 第26页 | ·课程计划 | 第26-37页 | ·教材选编 | 第37-38页 | ·教案设计 | 第38-43页 | ·考评方案 | 第43页 | ·课程实施——以音乐剧《剧院魅影》选段排演始末为例 | 第43-48页 | ·课程开设的重点和难点 | 第48-50页 | ·课后的台词背诵 | 第48页 | ·教材的更新 | 第48-49页 | ·教师专业素养的定位 | 第49-50页 | 第五章 《英语戏剧表演》课程开设效果分析 | 第50-60页 | ·研究假设 | 第50页 | ·研究对象 | 第50页 | ·研究方法和过程 | 第50-51页 | ·访谈 | 第50-51页 | ·问卷 | 第51页 | ·研究结果及分析 | 第51-60页 | ·学生对于英语戏剧表演课程的反馈 | 第51-57页 | ·学生取得的成绩 | 第57页 | ·公开课展示情况 | 第57-58页 | ·教师的反思 | 第58-60页 | 第六章 结论 | 第60-62页 | Bibliography | 第62-65页 | 附录一 | 第65-66页 | 附录二 | 第66-70页 | 附录三 | 第70-79页 | 附录四 | 第79-80页 | 附录五 | 第80-83页 | 致谢 | 第83页 |
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