| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 选题背景和选题目的 | 第8-9页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 选题目的 | 第9页 |
| 1.2 选题意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究思路和研究方法 | 第10-13页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第10页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第10-12页 |
| 1.3.3 技术路线图 | 第12-13页 |
| 1.4 研究拟突破难点及主要创新点 | 第13-16页 |
| 1.4.1 拟突破的难点 | 第13页 |
| 1.4.2 主要创新点 | 第13-16页 |
| 2 理论基础及研究综述 | 第16-22页 |
| 2.1 本研究相关概念的界定 | 第16-17页 |
| 2.1.1 独立学院的界定 | 第16-17页 |
| 2.1.2 独立学院教师的界定 | 第17页 |
| 2.1.3 教师流失的界定 | 第17页 |
| 2.2 独立学院师资流失研究现状综述 | 第17-22页 |
| 2.2.1 师资流失的危害 | 第18页 |
| 2.2.2 师资流失的成因分析 | 第18-19页 |
| 2.2.3 师资流失的对策 | 第19页 |
| 2.2.4 师资队伍建设（师资流失）研究所应用的理论基础 | 第19-20页 |
| 2.2.5 简要评述 | 第20-22页 |
| 3 独立学院师资流失的现状及成因分析——基于5所独立学院人事处处长访谈分析 | 第22-34页 |
| 3.1 访谈资料来源 | 第22页 |
| 3.2 研究工具 | 第22页 |
| 3.3 5 所独立学校基本概况 | 第22-25页 |
| 3.4 访谈内容分析结果概况 | 第25-32页 |
| 3.4.1 独立学院专职师资流失的现状分析 | 第25-26页 |
| 3.4.2 独立学院师资流失的原因分析 | 第26-29页 |
| 3.4.3 减少独立学院师资流失的关键因素分析 | 第29-31页 |
| 3.4.4 独立学院为减少师资流失的所做的尝试 | 第31-32页 |
| 3.5 访谈内容分析结论概述 | 第32-34页 |
| 4 独立学院专任教师的离职倾向和满意度分析——基于5所独立学院教师的问卷数据分析 | 第34-44页 |
| 4.1 研究对象 | 第34页 |
| 4.2 研究工具 | 第34-35页 |
| 4.3 数据处理办法 | 第35页 |
| 4.4 实证研究结果 | 第35-42页 |
| 4.4.1 独立学院教师离职情况与离职倾向调查 | 第35-37页 |
| 4.4.2 独立学院教师内部满意度调查 | 第37-39页 |
| 4.4.3 独立学院教师离职的影响因素分析 | 第39-42页 |
| 4.4.4 独立学院为减少教师离职倾向可做的努力 | 第42页 |
| 4.5 问卷调查结论概述 | 第42-44页 |
| 5 美国文理学院的教师管理经验的借鉴作用 | 第44-52页 |
| 5.1 美国文理学院的参考价值分析 | 第44-47页 |
| 5.1.1 美国文理学院与独立学院的相似点 | 第44-46页 |
| 5.1.2 美国文理学院与独立学院发展的差异性 | 第46-47页 |
| 5.2 美国文理学院教师管理特色 | 第47-50页 |
| 5.2.1 注重教学能力、民主、充满人文关怀的招聘制度 | 第47-48页 |
| 5.2.2 高度重视教师薪酬福利待遇 | 第48页 |
| 5.2.3 重视教师的培训制度 | 第48-49页 |
| 5.2.4 重视教学能力与教学效果的评审制度 | 第49页 |
| 5.2.5 基于教师作为学术个体的高度自治 | 第49-50页 |
| 5.3 美国文理学院教师管理特色对独立学院的启示 | 第50-52页 |
| 5.3.1 重视独立学院内部人力资源管理 | 第50页 |
| 5.3.2 支持教师参与学校事务，维护教师利益 | 第50-52页 |
| 6 独立学院师资流失改进策略 | 第52-58页 |
| 6.1 明确办学定位，提升独立学院综合实力 | 第52-53页 |
| 6.2 坚持教师为本的理念，完善独立院校人力资源管理政策 | 第53-55页 |
| 6.2.1 注重教学能力的招聘制度，聘请合适的人 | 第53页 |
| 6.2.2 重视教师薪酬福利待遇，建立有竞争力的薪酬福利政策 | 第53-54页 |
| 6.2.3 重视教师的培训制度，提升教师的教学水平 | 第54页 |
| 6.2.4 重视教学能力与教学效果的评审制度 | 第54-55页 |
| 6.3 鼓励教师参与学校事务，增强教师主人翁意识 | 第55-56页 |
| 6.4 搭建职业发展平台，拓宽职业发展空间 | 第56页 |
| 6.5 建立健全保障政策，保证校区迁建平稳过渡 | 第56-58页 |
| 7 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-66页 |
| 附录 | 第66-70页 |
| 致谢 | 第70-72页 |
| 攻读学位期间主要科研成果 | 第72页 |
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