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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--初中数学阅读理解题的教学策略研究
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初中数学阅读理解题的教学策略研究
 
     论文目录
 
摘要第4-6页
Abstract第6-7页
1 绪论第10-12页
    1.1 课题的提出第10页
    1.2 课题研究的内容第10页
    1.3 课题研究的意义第10-12页
2 国内外研究概况第12-16页
    2.1 国外现状分析第12-14页
    2.2 国内现状分析第14-16页
3 初中数学阅读理解题的概念及分类第16-26页
    3.1 初中数学阅读理解题的概念界定第16-17页
    3.2 关于初中数学阅读题的概念界定的几点说明第17-19页
    3.3 初中数学阅读题的分类第19-26页
        3.3.1 按照出现过的题型分类第19-23页
        3.3.2 按代数和几何题型分类第23-26页
4 初中学生解答数学阅读题的调查分析第26-34页
    4.1 调查目的第26页
    4.2 调查的对象和方法第26页
    4.3 问卷调查的数据统计及分析第26-32页
    4.4 发现的问题第32-34页
        4.4.1 影响学生解答数学阅读理解题的因素第32-33页
        4.4.2 教师对待数学阅读理解题的误区第33-34页
5 数学阅读理解题的教学策略第34-43页
    5.1 课堂内教学策略第34-39页
        5.1.1 指导学生阅读章前图及引言第34-35页
        5.1.2 指导学生阅读概念第35页
        5.1.3 指导学生阅读定理,公理,公式,法则等第35-36页
        5.1.4 指导学生阅读例题第36-38页
        5.1.5 指导学生阅读图形第38页
        5.1.6 指导学生阅读章末小结第38-39页
    5.2 课堂外的教学策略第39-41页
        5.2.1 培养学生学习数学的兴趣第39页
        5.2.2 培养学生良好的数学阅读习惯第39-40页
        5.2.3 培养学生数学理解能力第40-41页
    5.3 解题策略第41-43页
        5.3.1 初读从速,把握大意第41页
        5.3.2 再读从细,简化信息第41-42页
        5.3.3 归纳信息,类比建模第42页
        5.3.4 正确解答,回顾检查第42-43页
6 教学实验研究第43-46页
    6.1 实验设计第43页
    6.2 实验统计和结果第43-46页
        6.2.1 学生的发展第43-44页
        6.2.2 老师的发展第44页
        6.2.3 实验反思第44-46页
7 研究结论及建议第46-47页
    7.1 研究结论第46页
    7.2 研究反思第46-47页
参考文献第47-49页
附录第49-51页
致谢第51页

 
 
论文编号BS3211189,这篇论文共51
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