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中高级留学生敦煌诗歌体验教学研究--以西北师范大学中高级留学生为例
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中高级留学生敦煌诗歌体验教学研究--以西北师范大学中高级留学生为例
论文目录
中文摘要
第8-9页
Abstract
第9-10页
绪论
第11-19页
一、研究背景
第11页
二、研究意义
第11-12页
三、研究现状
第12-17页
四、研究设计
第17-19页
第一章 中高级留学生敦煌诗歌体验教学的相关理论
第19-23页
第一节 敦煌诗歌体验教学的理论基础
第19-20页
一、体验教学理论
第19页
二、文化体验教学理论
第19-20页
三、建构主义教学设计理论
第20页
第二节 敦煌诗歌体验教学的一般特征
第20-23页
一、亲历性
第20页
二、个体性
第20-21页
三、情感性
第21页
四、互动性
第21页
五、生活性
第21-23页
第二章 中高级留学生敦煌诗歌体验教学可行性调查及分析
第23-31页
第一节 调查目的
第23页
第二节 调查对象
第23页
第三节 调查内容
第23页
第四节 问卷形式及发放
第23-24页
一、问卷类型
第23页
二、问卷样式
第23-24页
三、发放形式
第24页
第五节 调查结果与分析
第24-31页
第三章 中高级留学生敦煌诗歌体验教学的研究
第31-36页
第一节 中高级留学生敦煌诗歌体验教学相关要素分析
第31-32页
一、中高级留学生敦煌诗歌体验教学内容
第31页
二、中高级留学生敦煌诗歌体验教学方法
第31-32页
三、中高级留学生敦煌诗歌体验教学情境
第32页
第二节 中高级留学生敦煌诗歌体验教学的过程
第32-36页
一、诱发体验:敦煌诗歌文化体验的预备
第32-33页
二、亲历体验:敦煌诗歌体验活动的实践
第33-34页
三、探究体验:对比与分享
第34-35页
四、升华体验:基于实践的反思
第35-36页
第四章 中高级留学生敦煌诗歌体验教学策略与教学设计
第36-48页
第一节 中高级留学生敦煌诗歌体验教学策略
第36-39页
一、丰富资源运用形式
第36-37页
二、完善教师评价体系
第37页
三、强化教师培训
第37-39页
第二节 中高级留学生敦煌诗歌体验教学设计——以《墨池咏》为例
第39-48页
第五章 结语
第48-49页
参考文献
第49-53页
附录1
第53-55页
附录2
第55-57页
附录3
第57-58页
致谢
第58页
论文编号
BS4099589
,这篇论文共
58
页
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