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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--中高级留学生敦煌诗歌体验教学研究--以西北师范大学中高级留学生为例
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中高级留学生敦煌诗歌体验教学研究--以西北师范大学中高级留学生为例
 
     论文目录
 
中文摘要第8-9页
Abstract第9-10页
绪论第11-19页
    一、研究背景第11页
    二、研究意义第11-12页
    三、研究现状第12-17页
    四、研究设计第17-19页
第一章 中高级留学生敦煌诗歌体验教学的相关理论第19-23页
    第一节 敦煌诗歌体验教学的理论基础第19-20页
        一、体验教学理论第19页
        二、文化体验教学理论第19-20页
        三、建构主义教学设计理论第20页
    第二节 敦煌诗歌体验教学的一般特征第20-23页
        一、亲历性第20页
        二、个体性第20-21页
        三、情感性第21页
        四、互动性第21页
        五、生活性第21-23页
第二章 中高级留学生敦煌诗歌体验教学可行性调查及分析第23-31页
    第一节 调查目的第23页
    第二节 调查对象第23页
    第三节 调查内容第23页
    第四节 问卷形式及发放第23-24页
        一、问卷类型第23页
        二、问卷样式第23-24页
        三、发放形式第24页
    第五节 调查结果与分析第24-31页
第三章 中高级留学生敦煌诗歌体验教学的研究第31-36页
    第一节 中高级留学生敦煌诗歌体验教学相关要素分析第31-32页
        一、中高级留学生敦煌诗歌体验教学内容第31页
        二、中高级留学生敦煌诗歌体验教学方法第31-32页
        三、中高级留学生敦煌诗歌体验教学情境第32页
    第二节 中高级留学生敦煌诗歌体验教学的过程第32-36页
        一、诱发体验:敦煌诗歌文化体验的预备第32-33页
        二、亲历体验:敦煌诗歌体验活动的实践第33-34页
        三、探究体验:对比与分享第34-35页
        四、升华体验:基于实践的反思第35-36页
第四章 中高级留学生敦煌诗歌体验教学策略与教学设计第36-48页
    第一节 中高级留学生敦煌诗歌体验教学策略第36-39页
        一、丰富资源运用形式第36-37页
        二、完善教师评价体系第37页
        三、强化教师培训第37-39页
    第二节 中高级留学生敦煌诗歌体验教学设计——以《墨池咏》为例第39-48页
第五章 结语第48-49页
参考文献第49-53页
附录1第53-55页
附录2第55-57页
附录3第57-58页
致谢第58页

 
 
论文编号BS4099589,这篇论文共58
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