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高一学生函数学习障碍及其成因调查研究

论文目录

摘要	第3-4页
Abstract	第4-5页
一、前言	第8-12页
(一)研究背景	第8-9页
(二)研究目的及意义	第9-10页
(三)研究问题	第10页
(四)主要术语界定	第10-11页
(五)创新点	第11-12页
二、理论背景及文献综述	第12-22页
(一)理论背景	第12-15页
1.概念	第12-13页
2.理论基础	第13-15页
(二)文献综述	第15-20页
1.数学学习障碍研究现状	第15-19页
2.高中函数学习障碍研究现状	第19-20页
(三)小结	第20-22页
三、研究方法	第22-29页
(一)研究对象	第22页
(二)研究工具	第22-26页
1.研究问题一	第22-24页
2.研究问题二	第24-26页
(三)数据收集与分析	第26-28页
1.研究问题一	第26-27页
2.研究问题二	第27-28页
(四)研究思路及框架	第28-29页
四、结果与分析	第29-70页
(一)函数学习障碍分析	第29-54页
1.函数学习障碍表现	第29-50页
2.函数学习障碍分析	第50-53页
3.小结	第53-54页
(二)函数学习障碍成因分析	第54-70页
1.迷思概念成因	第54-58页
2.不等价转换成因	第58-61页
3.缺乏问题解决的基本探索方法成因	第61-65页
4.厌学情绪成因	第65-67页
5.小结	第67-70页
五、结论与建议	第70-74页
(一)结论	第70-71页
(二)建议	第71-74页
参考文献	第74-78页
附录一高一学生函数学习障碍访谈提纲	第78-79页
附录二高一学生函数学习障碍成因调查问卷	第79-80页
附录三高一学生函数学习障碍成因访谈提纲	第80-81页
附录四教师访谈提纲	第81-82页
致谢	第82页

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