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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--不同办园体制幼儿园督导现状及督导需求研究
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不同办园体制幼儿园督导现状及督导需求研究
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
Abstract第5-6页
第一章 引言第9-18页
    一、研究的缘起第9-10页
        (一)社会对学前教育质量的要求在提升第9页
        (二)学前教育督导能有效保障幼儿园质量第9页
        (三)学前教育督导还存在一定的误区第9-10页
    二、研究综述第10-17页
        (一)相关概念界定第10-12页
        (二)学前教育督导相关研究第12-16页
        (三)学前教育需求相关研究第16页
        (四)学前教育督导需求相关研究第16页
        (五)对已有研究文献的评析第16-17页
    三、研究内容第17页
        (一)不同办园体制幼儿园督导现状研究第17页
        (二)不同办园体制幼儿园督导需求研究第17页
    四、研究意义第17-18页
        (一)理论意义第17-18页
        (二)实践意义第18页
第二章 研究设计第18-27页
    一、研究对象第18-20页
        (一)问卷对象第18-19页
        (二)访谈对象第19-20页
    二、研究方法与工具第20页
        (一)问卷法第20页
        (二)访谈法第20页
    三、研究步骤第20-27页
        (一)查阅相关文献第20页
        (二)确定研究思路和工具第20-27页
        (三)资料的收集与整理第27页
第三章 研究结果第27-46页
    一、不同办园体制幼儿园督导现状研究第27-34页
        (一)督导现状总体状况第27-29页
        (二)督导现状在各维度上的差异第29-34页
    二、不同办园体制幼儿园督导需求研究第34-46页
        (一)督导需求总体状况第34-38页
        (二)督导需求各维度状况第38-46页
第四章 讨论第46-51页
    一、不同办园体制幼儿园督导现状讨论第46-48页
        (一)督导现状总体状况讨论第46页
        (二)督导维度不同,园所间差异不同第46-48页
    二、不同办园体制幼儿园督导需求讨论第48-50页
        (一)督导需求总体状况讨论第48页
        (二)幼儿园因体制不同,督导需求各有不同第48-50页
    三、制约督导实施的原因讨论第50-51页
        (一)督导机构独立性不足,职能发挥受到影响第50-51页
        (二)督导评估方案统一,园所差异需要关注第51页
        (三)督评结果注重鉴定,发展功能有待提升第51页
第五章 结论第51-53页
    一、不同办园体制幼儿园督导现状结论第51-52页
        (一)督导现状总体结论第51-52页
        (二)各维度督导结论第52页
    二、不同办园体制幼儿园督导需求结论第52页
        (一)总体督导需求结论第52页
        (二)各维度督导需求结论第52页
    三、研究不足与展望第52-53页
第六章 教育建议第53-55页
    一、重视质量督导,促进全面发展第53页
    二、优化教育体制督导,提升效益第53-54页
    三、广泛筹集经费,监督分派与使用第54页
    四、提升教师待遇,加强有效监督第54页
    五、建立中介评估组织,弥补督导不足第54-55页
参考文献第55-58页
附录第58-63页
    附录1:预访谈提纲第58页
    附录2:正式问卷第58-61页
    附录3:访谈提纲第61-63页
致谢第63-64页
个人简历第64-65页

 
 
论文编号BS2497054,这篇论文共65
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