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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--初中生学业自我效能感的培养研究
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初中生学业自我效能感的培养研究
 
     论文目录
 
中文摘要第3-4页
ABSTRACT第4页
1 文献综述第8-16页
    1.1 自我效能感第8-12页
        1.1.1 自我效能感提出的背景第8-9页
        1.1.2 自我效能感概念第9页
        1.1.3 自我效能感的作用机制第9-11页
        1.1.4 自我效能影响因素第11-12页
    1.2 学业自我效能感第12-15页
        1.2.1 国外学业自我效能感的培养研究第13-14页
        1.2.2 国内学业自我效能感的培养研究第14-15页
    1.3 研究意义第15-16页
        1.3.1 现实意义第15页
        1.3.2 理论意义第15-16页
2 对包头市包铝中学学业自我效能感的调查研究第16-20页
    2.1 研究目的与内容第16页
    2.2 研究假设第16页
    2.3 研究对象第16-17页
    2.4 研究工具第17页
    2.5 结果分析第17-20页
        2.5.1 学生学业自我效能感的整体状况第17-18页
        2.5.2 学生学业自我效能感在性别上的差异第18页
        2.5.3 学生学业自我效能感在年级上的差异第18-19页
        2.5.4 学生学业自我效能感在是否独生子女上的差异第19-20页
        2.5.5 学生的学业自我效能感与学业成绩的关系第20页
3 学业自我效能感团体辅导干预研究第20-26页
    3.1 研究目的与内容第20页
        3.1.1 研究目的第20页
        3.1.2 研究内容第20页
    3.2 研究假设第20页
    3.3 研究对象第20页
    3.4 研究工具与研究过程第20-24页
        3.4.1 研究工具第21页
            3.4.1.1 学业自我效能感量表第21页
            3.4.1.2 初中生学业自我效能感团体辅导方案第21页
        3.4.2 研究过程第21-24页
            3.4.2.1 团体辅导设计第21页
            3.4.2.2 团体辅导目标第21-22页
            3.4.2.3 团体辅导制定依据第22-23页
            3.4.2.4 团体辅导过程第23-24页
    3.5 结果分析第24-26页
        3.5.1 团体辅导前的数据分析第24页
        3.5.2 团体辅导后的结果分析第24-25页
        3.5.3 团体辅导前后结果比较(差量比较)第25-26页
4 讨论第26-30页
    4.1 关于学业自我效能感特点的讨论第26-27页
    4.2 关于学业自我效能感团体辅导干预的讨论第27-30页
5 结论第30页
6 研究总结第30-34页
    6.1 研究创新第30-31页
    6.2 研究不足第31-32页
    6.3 研究展望及建议第32-34页
参考文献第34-36页
附录第36-38页
致谢第38页

 
 
论文编号BS2883554,这篇论文共38
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