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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--义务教育阶段教师的职业忠诚研究--基于襄阳和随州的调查
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义务教育阶段教师的职业忠诚研究--基于襄阳和随州的调查
 
     论文目录
 
摘要第6-8页
ABSTRACT第8-9页
1 绪论第10-20页
    1.1 问题的提出第10-11页
    1.2 研究目的与意义第11-12页
        1.2.1 研究目的第11-12页
        1.2.2 研究意义第12页
    1.3 国内外研究综述第12-19页
        1.3.1 国外研究综述第12-14页
        1.3.2 国内研究综述第14-18页
        1.3.3 研究评述第18-19页
    1.4 研究的创新之处第19-20页
2 研究设计第20-31页
    2.1 核心概念界定第20-21页
        2.1.1 教师职业忠诚第20页
        2.1.2 教师职业情感与喜爱第20页
        2.1.3 教师职业能力与胜任第20-21页
        2.1.4 教师职业责任与坚守第21页
    2.2 研究内容与思路第21-22页
    2.3 理论框架与研究假设第22-24页
        2.3.1 理论框架第22-23页
        2.3.2 研究假设第23-24页
    2.4 研究方法第24-25页
    2.5 数据来源与样本特征第25-27页
        2.5.1 数据来源与获得第25页
        2.5.2 样本的概况和特征第25-27页
    2.6 变量设置与操作化第27-31页
        2.6.1 因变量第27-29页
        2.6.2 自变量第29-31页
3 义务教育阶段教师职业忠诚现状研究第31-45页
    3.1 教师职业忠诚量表的信度分析第31-32页
    3.2 义务教育阶段教师职业忠诚的总体状况第32-37页
        3.2.1 义务教育阶段教师职业忠诚的总体表现第33-35页
        3.2.2 义务教育阶段教师职业忠诚的人口学特征第35-37页
    3.3 义务教育阶段教师的职业忠诚的具体表现第37-43页
        3.3.1 义务教育阶段教师的职业情感与喜爱第38-39页
        3.3.2 义务教育阶段教师的职业能力与胜任第39-40页
        3.3.3 义务教育阶段教师的职业责任与坚守第40-43页
    3.4 本章小结第43-45页
4 义务教育阶段教师职业忠诚的影响因素研究第45-60页
    4.1 义务教育阶段教师职业情感与喜爱的影响因素第46-49页
    4.2 义务教育阶段教师职业能力与胜任的影响因素第49-52页
    4.3 义务教育阶段教师职业责任与坚守的影响因素第52-55页
    4.4 义务教育阶段教师职业忠诚的影响因素第55-59页
    4.5 本章小结第59-60页
5 研究结论与讨论第60-64页
    5.1 研究结论第60-61页
    5.2 讨论与建议第61-63页
    5.3 研究的不足第63-64页
参考文献第64-68页
附录A:调查问卷第68-74页
附录B:访谈提纲第74-75页
附录C:访谈个案汇总表第75-76页
附录D:科研经历及成果第76-77页
致谢第77页

 
 
论文编号BS2977954,这篇论文共77
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