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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--高中生批判性思维的现状研究
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高中生批判性思维的现状研究
 
     论文目录
 
Abstract in English第3-4页
Abstract in Chinese第5-10页
1. Introduction第10-20页
    1.1 Background of the Study第10-12页
    1.2 Significance of the Study第12-14页
    1.3 Content and Method of the Study第14-15页
    1.4 Status of the Study第15-19页
    1.5 Structure of the Thesis第19-20页
2. Literature review第20-28页
    2.1 Definition of Critical Thinking第20-21页
    2.2 Theory of Critical Thinking第21-23页
    2.3 Structure of Critical Thinking第23-25页
    2.4 Assessment Tools of Critical Thinking第25-28页
3. Research Design第28-32页
    3.1 Research Questions第28页
    3.2 Research Subjects第28-29页
    3.3 Research Tools第29-30页
        3.3.1 The California Critical Thinking Disposition Inventory-Chinese (the CCDI-CV)第29-30页
        3.3.2 The California Critical Thinking Skills Test第30页
    3.4 Research Process第30-32页
        3.4.1 Collection of the Acquisition Data第30-31页
        3.4.2 Analysis of the Data第31-32页
4. Result and Discussion第32-54页
    4.1 Analysis and Discussion of the Survey Result of Critical Thinking Tendency第32-42页
        4.1.1 High School Students’ Present Situation of Critical Thinking Tendency第32-37页
        4.1.2 Comparison of Students’ Critical Thinking Tendency between Different Sexes第37-39页
        4.1.3 Comparison of Students’ Critical Thinking Tendency between Different Subjects (arts/science)第39-41页
        4.1.4 Interaction Effect of Gender and Subjects (arts/science) on Students’ Critical Thinking Tendency第41-42页
    4.2 Analysis and Discussion of the Survey Results of Critical Thinking Skills第42-49页
        4.2.1 Status and Development Trend of Critical Thinking Skills第42-45页
        4.2.2 Comparison of Different Critical Thinking Skills between Different Sexes第45-47页
        4.2.3 Comparison of Students’ Critical Thinking Skills between Different Subjects(arts/science)第47-49页
        4.2.4 The Interaction Effect of Gender and Subjects (arts/science) on Students Critical Thinking Skills第49页
    4.3 Correlation Analysis and Discussion between Critical Thinking Tendency and Skills第49-54页
5.Conclusions第54-60页
    5.1 Major Findings第54-56页
    5.2 Implications in English Teaching of High School第56-57页
    5.3 Research Limitations第57-58页
    5.4 Suggestions for Future Research第58-60页
References第60-64页
Appendix A第64-68页
Appendix B第68-70页
Appendix C第70-72页
Publications第72-74页
Acknowledgements第74页

 
 
论文编号BS3009004,这篇论文共74
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