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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--高职教师职业发展需求及其影响因素研究--以云南省Y校为例
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高职教师职业发展需求及其影响因素研究--以云南省Y校为例
 
     论文目录
 
中文摘要第3-4页
Abstract第4-5页
第一章 绪论第9-29页
    一、问题的缘起第9-10页
    二、选题的背景第10-12页
        (一) 高职教育的快速发展第10-11页
        (二) 高职教师职业发展中存在较多问题第11-12页
        (三) 职业发展激励机制的落后第12页
    三、选题意义第12-13页
        (一) 理论意义第12页
        (二) 实践意义第12-13页
    四、核心概念界定第13-14页
        (一) 高职教师第13页
        (二) 高职教师职业发展第13-14页
        (三) 教师职业发展需求第14页
    五、文献综述第14-22页
        (一) 关于高校教师职业发展的相关研究第14-18页
        (二) “教师需求”的相关研究第18-21页
        (三) 研究述评第21-22页
    六、研究设计第22-29页
        (一) 研究内容和目的第22页
        (二) 研究方法第22-23页
        (三) 研究的创新点第23-24页
        (四) 研究假设第24页
        (五) 问卷设计第24-25页
        (六) 问卷内容第25-26页
        (七) 样本的选择第26-27页
        (八) 问卷的信效度检验第27-29页
第二章 高职教师职业发展需求研究的理论依据第29-36页
    一、高职教师发展的相关理论第29-33页
        (一) 职业生涯发展理论第29-31页
        (二) 学习型组织理论第31-33页
    二、高职教师职业发展需求的相关理论第33-36页
        (一) 马斯洛的需求层次理论第33-34页
        (二) 期望理论第34-36页
第三章 Y校教师职业发展需求现状及其影响因素研究第36-58页
    一、Y校师资队伍一般性结构现状及问题分析第36-42页
        (一) Y校的整体情况介绍第36页
        (二) Y校师资队伍一般性结构第36-39页
        (三) Y校师资队伍结构存在的问题第39-42页
    二、调查对象基本信息和Y校教师职业发展需求现状第42-47页
        (一) 调查对象基本信息第42-43页
        (二) Y校教师职业发展需求现状分析第43-47页
    三、高职教师自然特征因素对其职业发展需求的影响第47-55页
        (一) 不同年龄的高职教师职业发展需求差异分析第47-49页
        (二) 不同教龄的高职教师职业发展需求差异分析第49-51页
        (三) 不同职称的高职教师职业发展需求差异分析第51-52页
        (四) 不同学科类型的高职教师职业发展需求差异分析第52-53页
        (五) 是否“双师型”高职教师的职业发展需求差异分析第53-55页
    四、高职教师社会特征因素对其职业发展需求的影响第55-58页
        (一) 高职教师的职业认同、学校管理和环境满意度的描述统计第55页
        (二) Y校教师的职业认同、对学校满意度与职业发展需求的相关性分析第55-58页
第四章 基于Y校教师职业发展需求现状的对策建议第58-64页
    一、教师要转变意识、加强规划、提升发展需求第58-60页
        (一) 提升自我发展意识,加强理论学习第58-59页
        (二) 加强职业生涯规划,了解自身所处阶段第59页
        (三) 注重调整工作压力,促进个体身心健康第59-60页
    二、学校要多方面支持、加强组织激励,激励发展需求第60-61页
        (一) 加强校企合作,提升教师新技术学习能力第60页
        (二) 关注老教师职业发展,提升老教师积极性第60-61页
        (三) 加强组织激励,提高教师职业认同水平第61页
    三、政府应完善政策保障,激发发展需求第61-64页
        (一) 加强制度保障,为高职教师发展提供广阔空间第61-62页
        (二) 加强“发展”理念,促进教师发展机构的组织构建第62-64页
结语第64-69页
    一 研究总结第64-66页
    二 研究局限性第66-67页
    三 研究展望第67-69页
附录1:高职教师职业发展需求及影响因素调查问卷第69-71页
附录2:访谈提纲第71-72页
参考文献第72-76页
攻读硕士学位期间完成的科研成果第76-77页
致谢第77-78页

 
 
论文编号BS3236504,这篇论文共78
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