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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--普通中学班主任工作动力问题的现状及其对策研究--以福州市部分普通中学为例
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普通中学班主任工作动力问题的现状及其对策研究--以福州市部分普通中学为例
 
     论文目录
 
中文摘要第1-7页
英文摘要第7-11页
绪论第11-26页
 一、选题缘由第11-13页
 二、概念界定第13-14页
 三、文献综述第14-23页
 四、研究方案第23-26页
第一章 中学班主任动力欠缺的现状描述第26-39页
 一、调查目的第26-27页
 二、调查方法第27-30页
 三、调查结果分析第30-39页
第二章 中学班主任动力欠缺的原因分析第39-52页
 一、多数班主任缺乏班级管理的自主创新意识第39-41页
 二、班主任队伍未形成团队效应第41-46页
 三、班主任工作的评价与激励机制尚未完善第46-52页
第三章 中学班主任动力欠缺问题的解决思路第52-60页
 一、班主任工作的价值取向应将"成事育人"和"成事成人"结合第52-55页
 二、班主任队伍的工作方式应兼顾个体自主与团队合作第55-57页
 三、班主任队伍的管理机制应实现制度保障和科研创新第57-60页
第四章 解决中学班主任动力欠缺问题的实践策略第60-72页
 一、完善兼顾外在激励和内在激励的动力机制第60-66页
 二、形成团队合作促进个体自主的工作方式第66-69页
 三、通过组织结构调整和机制创新激发工作动力第69-72页
结束语第72-74页
附录第74-78页
 附录1:班主任工作调查问卷第74-76页
 附录2:领导访谈提纲第76-77页
 附录3:班主任访谈提纲第77-78页
参考文献第78-82页
后记第82页

 
 
论文编号BS360904,这篇论文共82
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