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家庭资本对大学生学业成就的影响研究 |
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论文目录 |
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摘要 | 第3-5页 | Abstract | 第5-6页 | 第1章 绪论 | 第10-28页 | 1.1 问题提出 | 第10-11页 | 1.2 研究意义 | 第11-12页 | 1.2.1 理论意义 | 第11页 | 1.2.2 实践意义 | 第11-12页 | 1.3 文献综述 | 第12-26页 | 1.3.1 学业成就的研究 | 第12-19页 | 1.3.2 家庭资本对学业成就的影响研究 | 第19-24页 | 1.3.3 文献述评 | 第24-26页 | 1.4 研究过程与方法 | 第26-28页 | 1.4.1 研究过程 | 第26页 | 1.4.2 研究方法 | 第26-28页 | 第2章 理论基础 | 第28-35页 | 2.1 概念界定 | 第28-30页 | 2.1.1 家庭资本 | 第28-29页 | 2.1.2 学业成就 | 第29页 | 2.1.3 大学生 | 第29-30页 | 2.2 理论基础 | 第30-35页 | 2.2.1 家庭资本理论 | 第30-32页 | 2.2.2 社会分层理论 | 第32-35页 | 第3章 研究设计 | 第35-44页 | 3.1 研究对象 | 第35页 | 3.2 研究变量及衡量指标 | 第35-38页 | 3.2.1 家庭资本自变量 | 第35-37页 | 3.2.2 学业成就因变量 | 第37-38页 | 3.3 问卷信效度分析 | 第38-42页 | 3.3.1 项目分析 | 第38-39页 | 3.3.2 效度检验 | 第39-41页 | 3.3.3 信度检验 | 第41-42页 | 3.4 样本基本特征 | 第42-44页 | 3.4.1 样本基本信息 | 第42-43页 | 3.4.2 样本家庭资本与学业成就总体状况 | 第43-44页 | 第4章 家庭资本对大学生学业成就影响的实证分析 | 第44-71页 | 4.1 家庭资本与大学生学业成就的描述性分析 | 第44-54页 | 4.1.1 家庭资本自变量描述 | 第44-47页 | 4.1.2 学业成就因变量描述 | 第47-54页 | 4.2 家庭资本与学业成就的相关性分析 | 第54-60页 | 4.2.1 家庭资本与学业成绩的相关性分析 | 第55-58页 | 4.2.2 家庭资本与非学业成绩的相关性分析 | 第58-60页 | 4.3 家庭资本与大学生学业成就的回归分析 | 第60-71页 | 4.3.1 家庭资本与学业成绩的回归分析 | 第61-64页 | 4.3.2 家庭资本与非学业成绩的回归分析 | 第64-71页 | 第5章 研究结论 | 第71-79页 | 5.1 家庭经济资本对大学生学业成就有显著影响 | 第71-73页 | 5.1.1 家庭经济资本对大学生学业成绩的影响 | 第71-72页 | 5.1.2 家庭经济资本对大学生非学业成绩的影响 | 第72-73页 | 5.2 家庭文化资本对大学生学业成就有显著影响 | 第73-76页 | 5.2.1 家庭文化资本对大学生学业成绩的影响 | 第73-75页 | 5.2.2 家庭文化资本对大学生非学业成绩的影响 | 第75-76页 | 5.3 家庭社会资本对大学生学业成就有显著影响 | 第76-79页 | 5.3.1 家庭社会资本对大学生学业成绩的影响 | 第76-77页 | 5.3.2 家庭社会资本对大学生非学业成绩的影响 | 第77-79页 | 第6章 对策建议 | 第79-89页 | 6.1 政府层面 | 第79-81页 | 6.1.1 促进社会阶层流动,缩小家庭经济资本差异 | 第79-80页 | 6.1.2 提倡终身学习理念,构建学习型社会 | 第80-81页 | 6.1.3 普及家庭教育知识,提升家庭教育能力 | 第81页 | 6.2 学校层面 | 第81-84页 | 6.2.1 落实学生资助政策,扶助弱势学生群体 | 第81-82页 | 6.2.2 处理学生中贫富差距,塑造学生正确价值观 | 第82-83页 | 6.2.3 全面掌握学生家庭资本情况,因材施教 | 第83-84页 | 6.3 家庭层面 | 第84-85页 | 6.3.1 创造良好家庭环境,提升家庭文化资本 | 第84页 | 6.3.2 改善家庭教育方式,提升家庭教育能力 | 第84-85页 | 6.4 大学生层面 | 第85-89页 | 6.4.1 增强学业情感,端正学习态度 | 第85-87页 | 6.4.2 正确认识自身家庭状况,明确自我规划 | 第87-89页 | 中文参考文献 | 第89-92页 | 英文参考文献 | 第92-94页 | 附录1 | 第94-98页 | 附录2 | 第98-99页 | 致谢 | 第99页 |
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