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基于认知语言学的个体量词词义考察与对外汉语量词教学研究 |
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| 中文摘要 | 第1-5页 | | ABSTRACT | 第5-10页 | | 壹、引论 | 第10-16页 | | 一、选题依据 | 第10页 | | 二、研究范围、研究方法、语料来源 | 第10页 | | （一） 研究范围 | 第10页 | | （二） 研究方法和语料来源 | 第10页 | | 三、前人研究情况 | 第10-16页 | | （一） 关于量词的界定 | 第10-11页 | | （二） 关于量词的分类的研究 | 第11-12页 | | （三） 关于量词的语义特征的研究 | 第12页 | | （四） 关于量词的形象性的研究 | 第12-13页 | | （五） 关于量词的对外汉语教学的研究 | 第13页 | | （六） 关于量词的认知考察的研究 | 第13-14页 | | （七） 关于“个体量词”的研究 | 第14-16页 | | 贰、正文 | 第16-38页 | | 一、个体量词词义考察 | 第16-25页 | | （一） 个体量词的定义 | 第16-17页 | | （二） 个体量词的分类 | 第17页 | | （三） 个体量词词义考察与认知分析 | 第17-25页 | | 1. 个体量词难度等级分析 | 第17-18页 | | 2. 个体量词语义特征提炼及认知分析 | 第18-25页 | | 3. 个体量词与名词搭配表(见附表 1) | 第25页 | | 二、对外汉语个体量词教学 | 第25-38页 | | （一） 留学生学习和使用个体量词的主要偏误分类 | 第25-27页 | | 1. 个体量词“个”化现象 | 第25-26页 | | 2. 同音异形量词易出现偏误 | 第26页 | | 3. 使用范围相近的量词易出现偏误 | 第26页 | | 4. 指称同一事物不同理据的个体量词间极易出现偏误 | 第26-27页 | | 5. 该用而未用量词或不该用而乱用量词 | 第27页 | | （二） 对外汉语个体量词研究的现状 | 第27-28页 | | （三） 个体量词划分标准 | 第28页 | | （四） 个体量词教学对策 | 第28-38页 | | 1. 初级阶段教学 | 第29-30页 | | 2. 中级阶段教学 | 第30-34页 | | （1） 针对同音异形量词出现偏误的量词辨析 | 第30-32页 | | a.“幅、副”的辨析 | 第30-31页 | | b. “支、枝”的辨析 | 第31-32页 | | （2） 针对使用范围相近的量词出现偏误的量词辨析 | 第32-33页 | | a.“颗”与“粒”的辨析: | 第32页 | | b. “位”与“介”的辨析 | 第32-33页 | | c.“只、条、艘”的辨析 | 第33页 | | d.个体量词“片”、“面”、“张“的辨析 | 第33页 | | （3） 针对指称同一事物不同理据出现偏误的量词辨析 | 第33-34页 | | a.“条、尾、盘”的辨析 | 第33页 | | b. “面、堵、道”的辨析 | 第33-34页 | | 3. 高级阶段教学 | 第34-38页 | | 叁、结语 | 第38-39页 | | 附表1 | 第39-50页 | | 附表2 | 第50-51页 | | 参考文献 | 第51-53页 | | 致谢 | 第53页 |
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论文编号BS710454，这篇论文共53页
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