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化学教学中运用暗示教学法促进中学生个性发展的研究 |
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论文目录 |
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中文摘要 | 第1-5页 | ABSTRACT | 第5-8页 | 1. 问题的提出 | 第8-11页 | 2. 理论研究 | 第11-26页 | ·个性发展规律研究 | 第11-15页 | ·个性发展及其内容 | 第11-14页 | ·个性发展理论 | 第14-15页 | ·暗示教学法Desuggestopedia的理论研究 | 第15-21页 | ·暗示的内涵与暗示教学法 | 第16页 | ·暗示教学法的心理学和生理学依据 | 第16-18页 | ·暗示教学法的目的、原则和方法 | 第18-21页 | ·国内外在教学中运用暗示教学法的实践 | 第21-24页 | ·洛扎诺夫暗示教学法的发展和课堂应用程序 | 第21-23页 | ·我国在教学中运用暗示教学法的实践 | 第23-24页 | ·化学教学中运用暗示教学法促进中学生个性发展研究的理论分析 | 第24-26页 | ·目前在我国教育实践中运用暗示教学法存在的误区 | 第24-25页 | ·我国传统教学法与暗示教学法的比较研究 | 第25-26页 | ·在化学教学中实施暗示教学法的可行性分析 | 第26页 | 3. 本题实践研究的内容和过程 | 第26-47页 | ·研究方法 | 第27页 | ·研究程序 | 第27-41页 | ·化学课堂教学中运用暗示教学法促进学生个性发展的研究 | 第27-30页 | ·运用暗示法促进学生个性发展的个案研究 | 第30-34页 | ·化学教学中对暗示手段的研究和运用 | 第34-41页 | ·研究结果及其分析 | 第41-44页 | ·研究结果 | 第41-42页 | ·研究结果的分析 | 第42-44页 | ·结论与建议 | 第44-47页 | ·研究结论 | 第44-46页 | ·建议 | 第46-47页 | ·本论文研究有待发展之处 | 第47页 | 4. 结束语 | 第47-49页 | 主要参考文献书目 | 第49-51页 | 附1 摘自《读者》2004年第23期的一篇文章 | 第51-53页 | 附2 化学课堂上运用暗示教学法的教学案例 | 第53-59页 | 附3 问卷调查1 | 第59-61页 | 附4 问卷调查2 | 第61-63页 | 致谢 | 第63页 |
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