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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--化学教学中运用暗示教学法促进中学生个性发展的研究
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化学教学中运用暗示教学法促进中学生个性发展的研究
 
     论文目录
 
中文摘要第1-5页
ABSTRACT第5-8页
1. 问题的提出第8-11页
2. 理论研究第11-26页
   ·个性发展规律研究第11-15页
     ·个性发展及其内容第11-14页
     ·个性发展理论第14-15页
   ·暗示教学法Desuggestopedia的理论研究第15-21页
     ·暗示的内涵与暗示教学法第16页
     ·暗示教学法的心理学和生理学依据第16-18页
     ·暗示教学法的目的、原则和方法第18-21页
   ·国内外在教学中运用暗示教学法的实践第21-24页
     ·洛扎诺夫暗示教学法的发展和课堂应用程序第21-23页
     ·我国在教学中运用暗示教学法的实践第23-24页
   ·化学教学中运用暗示教学法促进中学生个性发展研究的理论分析第24-26页
     ·目前在我国教育实践中运用暗示教学法存在的误区第24-25页
     ·我国传统教学法与暗示教学法的比较研究第25-26页
     ·在化学教学中实施暗示教学法的可行性分析第26页
3. 本题实践研究的内容和过程第26-47页
   ·研究方法第27页
   ·研究程序第27-41页
     ·化学课堂教学中运用暗示教学法促进学生个性发展的研究第27-30页
     ·运用暗示法促进学生个性发展的个案研究第30-34页
     ·化学教学中对暗示手段的研究和运用第34-41页
   ·研究结果及其分析第41-44页
     ·研究结果第41-42页
     ·研究结果的分析第42-44页
   ·结论与建议第44-47页
     ·研究结论第44-46页
     ·建议第46-47页
   ·本论文研究有待发展之处第47页
4. 结束语第47-49页
主要参考文献书目第49-51页
附1 摘自《读者》2004年第23期的一篇文章第51-53页
附2 化学课堂上运用暗示教学法的教学案例第53-59页
附3 问卷调查1第59-61页
附4 问卷调查2第61-63页
致谢第63页

 
 
论文编号BS1127940,这篇论文共63
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