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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--任务型对话中的负向反馈与儿童英语名词复数标识的习得
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任务型对话中的负向反馈与儿童英语名词复数标识的习得
 
     论文目录
 
摘要第1-9页
Abstract第9-14页
Chapter 1 Introduction第14-18页
   ·Research Topic of the Thesis第14页
   ·Rationale for the Present Study and General Research Questions第14-16页
   ·Contents of the Chapters第16-18页
Chapter 2 Literature Review第18-37页
   ·General Description of Negative Feedback in L2 Learning第18-26页
     ·Recasts in L2 Learning第20-23页
     ·Clarification Requests in L2 Learning第23-26页
     ·The Co-occurrence of Recasts and Clarification Requests in L2 Learning第26页
   ·Task-based Interaction in L2 Learning第26-27页
   ·The Relationship between Repair and Learners’L2 Development第27-31页
     ·Learners’Self-repair Following Prompts第28-29页
     ·Learners’Repair Following Recasts第29-31页
   ·Age Effects in L2 Learning第31-33页
   ·Studies on the Acquisition of English Noun Plural Marking第33-34页
   ·Summary and Specific Research Questions for the Proposed Empirical Study第34-37页
Chapter 3 Research Design第37-47页
   ·Participants in the Current Study第37-38页
   ·Research Methodology第38-43页
     ·Testing Schedule第39-40页
     ·Treatment Conditions第40-43页
   ·Coding of Tests & Treatment Sessions and Inter-rater Reliability第43-45页
     ·Coding of Test Task and Treatment Task第43-45页
     ·Inter-rater Reliability第45页
   ·Data Processing第45-47页
Chapter 4 Results第47-62页
   ·Child Subjects’Responses to Recasts, Clarification Requests and These Two in Combination During Task-based Interaction第47-49页
   ·The Effects of Interactional Feedback on Child Subjects’Short Term and Long Term Language Development第49-56页
     ·Child Subjects’Language Development through Each Treatment Task第49-53页
     ·Multiple Comparisons for Each Treatment Task第53-56页
   ·The Relationship between Subjects’Repair and Their Language Development for English Noun Plural Markings第56-59页
   ·Summary of Results第59-62页
Chapter 5 Discussions第62-71页
   ·Learners’Uptake and Repair Following Interactional Feedback第62-64页
   ·Learners’Short Term and Long Term Language Development after Treatment Sessions第64-68页
   ·Learners’Repair and Their Language Development第68-71页
Chapter 6 Conclusion第71-75页
 Major Findings of the Present Study第71-72页
 Implications for Foreign Language Teaching第72-73页
 Limitations of the Present Study and Suggestions for Further Research第73-75页
References第75-82页
Acknowledgements第82-83页
Appendix A (攻读学位期间所发表的学术论文目录)第83-84页
Appendix B Testing Schedule第84-85页
Appendix C Treatment Conditions第85-86页
Appendix D Example of Pictures Used in Treatment 1第86-87页
Appendix E Samples of Checklist Used in Tests and Treatment Tasks第87-88页
Appendix F 详细中文摘要第88-91页

 
 
论文编号BS1401540,这篇论文共91
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