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当前位置:教育论文中心首页--博士论文--中国职业教育学的反思与建构
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中国职业教育学的反思与建构
 
     论文目录
 
中文摘要第1-5页
ABSTRACT第5-10页
第一章 绪论第10-25页
   ·研究缘起第10-12页
     ·职业教育学的建构需要两条腿走路第10-11页
     ·反思是一门学科趋于成熟的必由之路第11页
     ·作为研究者的自觉的学术责任感和使命感第11-12页
   ·研究意义第12-13页
     ·理论意义第12-13页
     ·实践意义第13页
   ·研究综述第13-20页
     ·国外研究动态第13-15页
     ·国内研究动态第15-20页
   ·研究思路和方法第20-21页
     ·研究思路第20页
     ·研究方法第20-21页
   ·结构与内容第21-23页
   ·论文创新点第23-24页
   ·本章小结第24-25页
第二章 中国职业教育学生成之考察第25-42页
   ·中国职业教育学的发展历程的划分第25-37页
     ·当前关于职业教育学发展阶段划分的几种主要观点第25-27页
     ·中国职业教育学发展阶段的划分第27-34页
     ·中国职业教育学发展历程中的几个基本问题的探讨第34-37页
   ·中国职业教育学发展历程的理论反思第37-41页
     ·中国职业教育学的理论进展第37-39页
     ·中国职业教育学研究面临的几个重要问题的省思第39-41页
   ·本章小结第41-42页
第三章 职业教育学学科独立性之判断第42-58页
   ·学科的意蕴第42-45页
     ·学科的涵义第42-43页
     ·学科是学科双重建制的统一体第43-44页
     ·学科的成立条件与成熟标准第44-45页
   ·职业教育学还不是一门学理意义上的学科第45-50页
     ·学科面临的几个基本问题第45-46页
     ·学科尚需克服的几个关键性问题第46-49页
     ·学科建设努力的方向第49-50页
   ·职业教育学是一门处于“前科学”阶段的新兴学科第50-57页
     ·职业教育学基本具备学科的成立条件第50-51页
     ·作为一门前科学的职业教育学第51-54页
     ·搞好学科建设使职业教育学走向“常规科学”第54-57页
   ·本章小结第57-58页
第四章 职业教育学研究对象之确定第58-71页
   ·学科研究对象与学科知识的分类第58-63页
     ·学科研究对象的规定性第58-60页
     ·学科知识类型与研究对象的确定第60-63页
   ·职业教育学研究对象诸说及评价第63-65页
     ·“职业教育现象及规律”说第63-64页
     ·“职业教育关系”说第64页
     ·“职业教育存在”说第64-65页
   ·职业教育学研究对象的确定第65-70页
     ·科学研究以问题为研究对象第65-66页
     ·职业教育问题及其分类第66-70页
   ·本章小结第70-71页
第五章 职业教育学功能、定位与性质之辨析第71-88页
   ·职业教育学功能的省思第71-77页
     ·职业教育学功能的内涵分析第71-73页
     ·职业教育学功能与对象、性质及结构的关系第73-75页
     ·职业教育学功能的厘清第75-77页
   ·职业教育学定位的论争第77-80页
     ·职业教育学定位的内涵和研究意义第77页
     ·职业教育学定位的思考第77-80页
   ·职业教育学的性质分析第80-87页
     ·职业教育学性质的辩驳第80-82页
     ·职业教育学性质的思考第82-87页
   ·本章小结第87-88页
第六章 职业教育学逻辑起点之探究第88-103页
   ·逻辑起点的内涵与外延第88-92页
     ·何谓逻辑起点第88-89页
     ·逻辑起点的规定性第89-92页
   ·相关教育学科逻辑起点的考察及启示第92-99页
     ·相关教育学科的逻辑起点的争论第92-98页
     ·借鉴与启示第98-99页
   ·职业教育学逻辑起点的假设及检验第99-102页
     ·职业技能授受是职业教育学的逻辑起点第99-100页
     ·职业技能授受作为职业教育学逻辑起点的检验第100-102页
   ·本章小结第102-103页
第七章 职业教育学学科体系之构建第103-121页
   ·职业教育学学科体系的内涵、建构危机与原则第103-108页
     ·学科体系的概念辨析第103-104页
     ·职业教育学学科体系建构的危机第104-106页
     ·构建职业教育学学科体系的原则第106-108页
   ·职业教育学学科体系构想第108-116页
     ·中国职业教育学学科体系的认知演进第108-111页
     ·职业教育学学科体系三分法的构想第111-116页
   ·职业教育学的学科关联与知识来源第116-120页
     ·职业教育学与哲学、教育学第117-118页
     ·职业教育学与经济学、社会学第118-119页
     ·职业教育学与管理学、心理学第119页
     ·职业教育学与技术论、知识论第119-120页
   ·本章小结第120-121页
第八章 全文总结与展望第121-124页
   ·主要结论第121-122页
   ·研究展望第122-124页
参考文献第124-131页
发表论文和参加科研情况说明第131-133页
致谢第133-134页

 
 
论文编号BS2240,这篇论文共134
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