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安徽省民办高职院校专职教师师资队伍建设研究 |
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论文目录 |
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摘要 | 第6-7页 | ABSTRACT | 第7页 | 1. 绪论 | 第8-14页 | 1.1 选题的提出及意义 | 第8-9页 | 1.2 国内外师资队伍建设的研究现状 | 第9-11页 | 1.2.1 国外师资队伍建设的研究现状 | 第9-10页 | 1.2.2 国内师资队伍建设的研究现状 | 第10-11页 | 1.3 相关理论 | 第11-12页 | 1.3.1 公平理论 | 第11页 | 1.3.2 双因素激励理论 | 第11页 | 1.3.3 心理契约理论 | 第11-12页 | 1.4 相关概念界定 | 第12-13页 | 1.4.1 民办高职院校 | 第12页 | 1.4.2 专职教师 | 第12页 | 1.4.3 师资队伍 | 第12-13页 | 1.5 研究思路 | 第13页 | 1.6 研究方法 | 第13-14页 | 2. 安徽省民办高职院校专职教师队伍建设的现状分析——以安徽四所民办高职院校为例 | 第14-24页 | 2.1 安徽省民办高职院校的发展现状介绍 | 第14-16页 | 2.2 安徽省民办高职院校专职教师队伍的现状描述 | 第16-19页 | 2.2.1 调研基本情况 | 第16-17页 | 2.2.2 调研基本结论 | 第17-19页 | 2.3 安徽省民办高职院校专职教师队伍建设的问题分析 | 第19-21页 | 2.3.1 专职教师数量不足 | 第19页 | 2.3.2 专职教师结构失衡 | 第19-20页 | 2.3.3 专职教师专业水平较弱 | 第20页 | 2.3.4 专职教师待遇较低 | 第20页 | 2.3.5 专职教师归属感不强 | 第20-21页 | 2.4 安徽省民办高职院校师资队伍建设问题产生的原因分析 | 第21-24页 | 2.4.1 政府管理体制问题 | 第21页 | 2.4.2 民办高职院校管理存在缺陷 | 第21-22页 | 2.4.3 专职教师师资规划不严谨 | 第22页 | 2.4.4 专职教师招聘体系不健全 | 第22页 | 2.4.5 激励体系不完善 | 第22-24页 | 3. 安徽省Y职业学院专职教师队伍建设的个案研究 | 第24-28页 | 3.1 Y职业学院概况 | 第24页 | 3.2 Y职业学院专职教师队伍现状 | 第24-25页 | 3.3 Y职业学院专职教师队伍问题 | 第25-27页 | 3.3.1 专职教师学历偏低 | 第25页 | 3.3.2 专职教师年龄、职称结构不尽合理 | 第25页 | 3.3.3 专职教师队伍的师德建设被忽视 | 第25-26页 | 3.3.4 专职教师专业、职业能力欠缺 | 第26页 | 3.3.5 专职教师培训机会少 | 第26页 | 3.3.6 专职教师队伍稳定性差,流失率高 | 第26-27页 | 3.4 Y学院的教训 | 第27-28页 | 4. 安徽省民办高职院校师资队伍建设的策略研究 | 第28-35页 | 4.1 国内外私立高职院校专职教师队伍建设的经验借鉴 | 第28-30页 | 4.1.1 严格专职教师准入机制 | 第28-29页 | 4.1.2 注重实践能力的提高 | 第29页 | 4.1.3 关注专职教师的职后培训 | 第29页 | 4.1.4 系统的“双师型”教师队伍管理 | 第29-30页 | 4.1.5 重视专职教师队伍 | 第30页 | 4.1.6 多渠道获取资金,加大队伍建设投入 | 第30页 | 4.2 安徽省民办高职院校专职教师队伍建设的对策建议 | 第30-35页 | 4.2.1 从政府的角度来看 | 第30-32页 | 4.2.1.1 破除体制壁垒,创造公平环境 | 第30-31页 | 4.2.1.2 完善法律机制,保障教师权益 | 第31页 | 4.2.1.3 健全社保机制,解决后顾之忧 | 第31-32页 | 4.2.2 从学院自身的角度来看 | 第32-33页 | 4.2.2.1 借鉴国内外优秀高职院校建设经验 | 第32页 | 4.2.2.2 优化办学条件 | 第32页 | 4.2.2.3 完善人才建设规划 | 第32页 | 4.2.2.4 健全招聘体系 | 第32-33页 | 4.2.2.5 完善激励体制 | 第33页 | 4.2.3 建立专职教师培训体系 | 第33-35页 | 4.2.3.1 定期开展专职教师培训 | 第34页 | 4.2.3.2 加强“双师型”教师建设 | 第34页 | 4.2.3.3 利用“传帮带”做好培训 | 第34-35页 | 5. 结束语 | 第35-36页 | 参考文献 | 第36-38页 | 致谢 | 第38-39页 | 附件:民办高职院校专职教师师资建设调查问卷 | 第39-42页 |
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