| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| 一、问题的提出与研究意义 | 第8-9页 |
| 二、 研究的方法 | 第9-10页 |
| 三、 相关研究综述 | 第10-13页 |
| 四、 相关概念界定 | 第13-14页 |
| 第一章 普通高中校园文化建设中的问题与建构的必要性 | 第14-21页 |
| 一、张家口市普通高中校园文化建设存在的问题 | 第14-17页 |
| （一） 普通高中校园物质文化建设两级分化，县区普通高中投入匮乏，缺乏特色 | 第14-15页 |
| （二） 普通高中校园制度文化建设整体上僵化陈旧，流于形式 | 第15-16页 |
| （三） 普通高中校园精神文化建设萎缩衰弱，程序格式化 | 第16-17页 |
| 二、普通高中校园文化建构的必要性 | 第17-21页 |
| （一） 学生全面发展的需要是普通高中校园文化建构的根本要求 | 第17-19页 |
| 1. 行为导向功能 | 第18页 |
| 2. 陶冶激励功能 | 第18页 |
| 3. 规范约束功能 | 第18-19页 |
| 4. 凝聚释放功能 | 第19页 |
| （二） 时代的要求是普通高中校园文化建构的根本动力 | 第19-21页 |
| 第二章 普通高中校园文化建构的理论基础 | 第21-24页 |
| 一、可持续发展理论 | 第21-22页 |
| 二、激励理论 | 第22-23页 |
| 三、人际关系理论 | 第23-24页 |
| 第三章 建构普通高中校园文化的若干对策 | 第24-33页 |
| 一、树立正确的办学理念 | 第24-26页 |
| （一） 树立正确的普通高中教育质量评价观 | 第24-25页 |
| （二） 树立全方位培养人才的理念 | 第25-26页 |
| 二、创建和谐的普通高中校园物质文化 | 第26-27页 |
| （一） 建筑规划布局要讲究艺术性 | 第26页 |
| （二） 合理布置内部陈设 | 第26页 |
| （三） 突出个性化特点 | 第26-27页 |
| 三、创建和谐的普通高中校园制度文化 | 第27-29页 |
| （一） 建立民主科学的管理机制 | 第28页 |
| （二） 制定健全科学的管理制度 | 第28-29页 |
| （三） 切实提高制度的执行力 | 第29页 |
| 四、创建和谐的普通高中校园精神文化 | 第29-33页 |
| （一） 加强校风、教风、学风建设 | 第29-31页 |
| （二） 营造良好的精神文化环境 | 第31页 |
| （三） 创造和谐融洽的校园人际关系 | 第31-33页 |
| 结束语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-43页 |
| 后记 | 第43页 |
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